发光二极管的识别、检测与应用稿创新说课大赛教学设计
4页1、为生而教 为业而学发光二极管的识别、检测与应用说课稿各位评委老师,各位同仁,大家好! 作为一名职教工作者,我经常思考这样一个问题是“我们为谁而教,学生又为何而学?我觉得应该是“为生而教,为业而学”。教师以生为本,学生以业为基,教学相长,培养出社会需要的职业人,能生存、能发展的社会人。我教学的内容是发光二极管的识别、检测与应用,总共2个课时。第一课时,让学生掌握发光二级管的识别、检测;第二课时,应用所学,探究数码管的检测、制作LED作品。该课的设计,正是对“为生而教、为业而学”理念的探索。我将围绕这一理念,从6方面来具体阐述我的教学内容、教学策略、教学过程与教学反思。第一方面:教学起点 学情分析我所教的班级是中职一年级电气专业的学生,刚入职校,正在适应新的生活。专业和职业意识都有待提高。他们关注现实,好奇心强,喜欢被肯定。基础薄弱,注意力容易分散,喜实践厌理论。能力方面,分析、解决问题的能力有待提高;语言表达的能力有待提高;团队合作的意识更有待提高;综合之前的学习,已掌握整流二极管的知识,对电子产品的装配有一定的认知,会初步焊接。第二方面 整合拓展 教材处理首先,立足教材,整合内容我校选
2、用的教材是高等教育出版社出版,由陈振源老师主编的电子技术基础与技能。教材充分体现了“做中学”,内容直观形象,紧密联系实际,强化能力培养。所授内容属于项目一。为更好的诠释教材理念,从学生需要出发,达到学以致用的目的,我对教材内容进行了整合,将二极管的学习分为4个大块:整流二极管、发光二极管、稳压二极管和其他二极管。将必须、够用、实用的知识融入到这4个板块。以“助学稿”的形式将扩充和整合的知识展现给学生。同时设计任务书引领学生自主学习。其次,环环相扣,细化目标 充分考虑学生的需求和认知的特点,细化目标,确保课堂的高效。(1)专业能力目标:通过“画、说、识、测、用”来层层递进。1、会画发光二极管的图形符号、文字符号; 2、会画数码管的内部结构图;能说出发光二极管的作用;认识发光二极管、数码管,能识图辩物。能检测数码管和发光二级管,能用led的知识,制作作品(2)方法能力目标:学生通过做中学,锻炼观察、对比、总结、探究的能力,锻炼分析解决问题的能力、语言表达的能力和团队协作的能力。(3)社会能力目标:激发学习兴趣,激励职业梦想,培训职业素养。然后,重点难点,化解策略教学重点是:识图辩物、目测极
3、性、万用表检测好坏教学难点有:万用表判别极性、探究数码管重点如何突出?难点如何突破?概括起来就是8个字“善导善联、做中学习”。 教师多角度、多维度的引导学生,让学生尽快找到新旧知识的连接点,通过做中学,同化到自己的知识结构中。第三方面 教法学法 贵在得法学习不是简单的信息积累,而是新旧知识相互作用以及由此引发的认知结构的重组。如何帮助学生从已知迁移到新知呢?我这样来引导:从已知整流二极管的检测出发,通过对比的方式,迁移学习发光二极管的检测;再以发光二极管检测为起点,通过认识数码管的内部结构来迁移数码管的检测。采用任务驱动的方式,“做中教”来保障知识迁移的高效性, 课堂的有序性和全面性通过小先生教学法来保障。这个过程,学生自主学习、动手实做、合作探究,实现“做中学”。学是为了用,如何让学生学一点用一点,在学之后,通过创设情境和项目教学的方式让学生在用中升华对知识的感悟,实现“用中悟”。第四方面 循序渐进 做中学习首先说说教学环节为了学生的需求,紧密联系生活,以任务为主线,设计了5大教学环节。做到了“5个融合”:学科间的融合:与家电维修挂钩,将所学及时的用于解决生活中的问题,既积累工作经验
《发光二极管的识别、检测与应用稿创新说课大赛教学设计》由会员E****分享,可在线阅读,更多相关《发光二极管的识别、检测与应用稿创新说课大赛教学设计》请在金锄头文库上搜索。
逍遥游复习 知识点整理
近现代法德关系史 高三展示课3稿
当代大学生人生信仰及追求的调查研究
长相思 纳兰性德-ppt课件
课件:危机意识 一
英语ppt演讲关于阿甘正传
发达国家基础教育改革的动向与趋势 修改版
中国民间美术 课件.ppt
生物质发电技术与系统 课程ppt 第1章 生物质发电技术现状及发展趋势 2学时 -----2016
现代信号处理思考题 含答案
执业药师继续教育 抑郁症的药物治疗 100分
小学生的成长档案模板不用修改 万能型
增订六版 现代汉语 上册 第二章文字 思考与练习答案
国家财政ppt课件
加拿大英语介绍
六年级统计图的选择课件
中学生成长档案ppt
中国现代文学史期末复习整理
lohi和hihilo训练对女子赛艇运动员运动能力影响的比较研究
风雨贾平凹阅读答案
2024-04-28 3页
2024-04-28 7页
2024-04-28 8页
2024-04-28 5页
2024-04-28 3页
2024-04-28 4页
2024-04-28 4页
2024-04-25 30页
2024-04-25 22页
2024-04-25 7页