初中物理电学综合问题难点分析与易错典型题强化练习
8页1、初中物理电学综合问题难点分析与强化训练一、理清“短路”概念。在教材中,只给出了“整体短路”的概念,“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路,叫短路。”而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题,如果用导线将某个用电器(或某部分电路)首尾相连就形成局部短路。局部短路仅造成用电器不工作,并不损坏用电器,因此是允许的。因它富于变化成为电学问题中的一个难点。局部短路概念抽象,可用实验突破此难点。实验原理如图1,当开关S闭合前,两灯均亮(较暗);闭合后,L1不亮,而L2仍发光(较亮)。为了帮助初中生理解,可将L1比作“有阻”,而开关S的局部短路通道则比作是“无阻”。电流只会“走无阻”而不会去“走有阻”。即L1短路不工作,电流从导线经过。二、识别串并联电路识别串、并联有三种方法,、电流法;、等效电路法;、去表法。、电流法:即从电源正极出发,顺着电流的流向看电流的路径是否有分支,如果有,则所分的几个分支之间为并联,(分支前后有两个节点)如果电流的路径只有一条(无分支点),则各元件之间为串联。此方法学生容易接受。、节点法:没经过用电器,导线再长都相当于一个节点,观察每个用电器两端的端点确定它在电路中的
2、位置。图2、图3是对各电阻的连接情况分析。ABABBBABA 图2 图3如上图2各个A点都与电源正极相连,各个B点与电源负极相连,可以简化为图3。在图3中,R1、R2、R3的并联关系也就显而易见了。、去表法:由于电压表的内阻很大,并联在电路中时,通过它的电流很小,可忽略不计。故在电路中去掉电压表,不会影响电路结构,电压表所在之处可视为开路。而电流表的内阻很小,串联在电路中几乎不影响电路的电流强度,因而,在电路分析中,电流表可以看成一根导线,去掉后改成一根导线即可。三、串、并联电路中总电阻的变化特点1 两个电阻无论是串还是并联,其中一个电阻增加,总电阻都增加。原因:串联时,R=R1+R2 ,若R1增大,则R增大 并联时,1/R=1/R11/R2 若R1增大 1/R1减小,则1/R减小,所以R增大。2 几个电阻并联起来,总电阻比任何一电阻都小。并联时1/R=1/R11/R2因为1/R1/R1,1/R1/R2所以RR1,RR2四、欧姆定律的理解欧姆定律:导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。即I= U/R 。 注意点:(1)三个量必须是同一时刻,对同一电阻(或同一段电路)而
3、言的。即一 一对应。 (2)注意不变量和变量:在R一定时,I与U成正比。 在U一定时,I与R成反比。 (3) 变形公式 R=U/I 的理解:R可以通过U/I的比值求出,但R的大小不是由U/I决定的,R的大小由公式RL/S的因素决定。例:对于欧姆定律公式I=U/R的理解,下列说法中错误的是( D )A 对某一导体来说,导体中的电流与其两端电压成正比B 在电压相同的条件下,不同导体中的电流与该导体的电阻成反比C 导体中的电流与该导体两端的电压及其电阻有关D 公式R=U/I,表明电阻与电压成正比,与电流成反比五、R1、R2串、并联在电路中公式1.串联分压(1)II1I2 (2)UU1U2 (3)RR1R2 (4)各量比例关系:串正比(指各种量之比与电阻之比的关系属于正比,用电流相等推导)2.并联分流(1)II1I2 (2)UU1U2 (3)1/R1/R11/R2 或者 RR1R2/(R1R2)(4)各量比例关系:并反比(指各种量之比与电阻之比的关系属于反比,用电压相等推导)六、关于灯泡的额定电压、额定功率和实际电压、实际功率的问题灯泡铭牌上标的“220V60W”就是灯泡的额定电压和额定功率。
4、额定电压(U0) 额定功率(P0) 实际电压(U) 实际功率(P)对某用电器而言,额定电压、额定功率只有一个。 对某用电器而言,实际电压、实际功率可有很多个。 当U U0时,则P P0 ;灯很亮,易烧坏。 当U U0时,则P P0 ;灯很暗, 当U = U0时,则P = P0 ;正常发光。例1220V 100W的灯泡正常工作时的电流是多少?若把这只灯泡接到110V的电源上,灯泡的实际电功率为多少?工作10分钟消耗电能多少?1度电能让它工作多少小时?解:(1) 灯泡正常工作的电流I0P0/U0=100/220=0.45A灯泡电阻为:R=U02/P0=(220V)2/100W=484欧 (无论实际电压是多少,电阻是不变量,故要算电阻)(2) 实际功率:P1=U12/R=(110V)2/484欧=25W。 (选公式时,用已知量。注意此时用实际电压计算)(3) 10分钟消耗的电能:W=Plt=25W*600s=15000J。 (注意此时用实际功率计算)(4) 在110V下:t=W/P=1KW.h/25W=1KW.h/0.025KW=40h (注意单位:t: h w: kw.h p: kw)例2
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