《成吉思汗和鹰》两课时教案 主旨和中心思想认知
5页1、成吉思汗和鹰教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,通过成吉思汗射杀鹰的教训,懂得不要在发怒时处理任何事情,对待错误要认真反省,总结教训。2、学习用情节曲线把故事的情节表现出来。3、理解:“陪伴、满载而归、环顾、一饮而尽、宠爱、俯冲、撞翻、气急败坏、懊悔不已、小心翼翼”等词语在文中的意思。4、独立识字学词,认字4个,写字11个。5、继续学习通过言语、动作描写表达人物心情的写作方法。教学重点:有感情的朗读课文,体会成吉思汗四次接水时都被鹰推翻了的心情变化。教学难点:学习通过言语、动作描写表达人物心情的写作方法。授课时数:两课时、第一课时教学目标:1、独立识字学词,认字4个,写字11个。2、整体了解课文,学习用情节曲线把故事的情节表现出来。3、联系课文,理解生词的意思。4、正确、流利地朗读课文。教学过程:一、谈话导入,激发兴趣。1、教师谈话,(有没有因为冲动而做错了事,过后又很后悔的事)。2、学生交流。3、导入新课,今天我们学习一个有关伟大人物的故事成吉思汗和鹰(教师板书课题)。4、简介成吉思汗。5、简介鹰。二、整体感知、合作交流。1、学生再读课题,质疑:成吉思汗和鹰之间有什么关系?他
2、们之间到底发生了什么故事?2、学生自由速读课文,要求读准字音,读通语句。3、学生交流,完成黑板上的示意图:4、再读课文,想想这个故事是怎样发生的?又是怎么发展的?最后结果怎样?5、讨论、交流。6、学习课后金钥匙:每件事情的发展都有一个过程,有的有一个起伏,有的有几个起伏,可以试着用情节曲线把故事的情节表现出来。7、试画情节曲线图:8、根据情节曲线图,想想这篇课文讲述了一个怎样的故事?三、生字词的积累:、出示生字词,指名学生认读,师生共同订正错误,齐读。、区别形近字,重点指导“腕”与形近字“碗”“惋”的区别。、重点理解词语“气急败坏:形容十分恼怒。悔恨不已:指后悔得不得了。小心翼翼:形容谨慎小心,一点不敢疏忽。四、课堂小结:五、作业:1、摘录生字,新词。2、正确、流利地朗读课文。第二课时教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,通过成吉思汗射杀鹰的教训,懂得“不要在发怒的时候处理任何事情”,对待错误要认真反省,总结教训。2、学习通过言语、动作描写表达人物心情的写作方法。教学过程:一、导入新课:1、这节课我们继续学习成吉思汗和鹰(齐读课题)。2、说说课文的主要内容:(小黑板出示)。上节课
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