《叶圣陶先生二三事》共计三课时教学教案设计全
4页1、 13 叶圣陶先生二三事教案设计教学目标1学会略读和细读,领会文章主要内容。2学习本文通过若干件小事,写出人物特点的写作方法。3体会本文行文平易,内涵深厚的语言特色。 4. 学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德,体会作者在文中流露的思想感情。教学重点:1学习本文通过若干件小事,写出人物特点的写作方法。 2品读评价(议论)性语句,体会其在结构上和表达作者情感的作用教学难点:1. 体会本文行文平易,内涵深厚的语言特色。2.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。教学课时:3课时教学步骤: 第一课时 一、自主预习,完成自测(一)预习步骤1、默读课题,揣摩本课内容; 2、认真阅读课前提示及第一个注释,了解作者、作品及本文的写作背景;3、大声朗读课文,同时画出并查阅不会读的字或不理解的词;4、通顺、有感情地朗读课文;5、精读课文,自行理清文章思路;6、再读课文,自主或合作完成预习检查题。(二)预习检测1、作家作品填空。 叶圣陶先生二三事选自读书。叶圣陶,原名叶绍钧,作家、编辑家、教育家。代表作有长篇小说倪焕之、童话集稻草人等。本文作者张中行,学者、散文家。代表作有随笔录负暄琐话等。2、给下列加点(线)
2、的字注音。丁卯(mo) 繁碎(su) 草率(shui) 修润(rn) 朦胧(mng lng) 累赘(li zhui) 别扭(ni) 拖沓(t) 妥帖(ti) 诲(hu)人不倦(jun) 不耻(ch)下问 颠沛(din pi)流离 鞠(j)躬尽瘁(cu)3、解释下列词语。(1)修润修改润色。(2)商酌商量斟酌。(3)诲人不倦:教导人特别耐心,从不厌倦。诲:教导。(4)不耻下问:比喻谦虚好学,不介意向不及自己的人请教。指人好学。耻:以为耻。问:请教。(5)颠沛流离:由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难,四处流浪。颠沛:跌倒,比喻穷困,受挫折;流离:浪落。6付之一笑:用笑一笑来回答。比喻不计较,不当一回事。4、理解下列语句的意思。(1)躬行君子,则吾未之有得语出论语述而。意思是,做一个身体力行的君子,那我还没有做到。(2)学而不厌,诲人不倦,何有于我哉! 学习不觉得厌烦,教人不知道疲倦,对我来说,做到了哪些呢?(3)己欲立而立人,己欲达而达人语出论语雍也。意思是:自己要站得住,同时也要使别人站得住;自己要事事行得通,同时也要使别人事事行得通。 5、品读题目传达的信息。“二三事”:叙述了有关
3、叶圣陶先生的几件事。(内容)“先生”:感受到作者对叶圣陶的尊敬的情感。(情感) 二、创设情境,问题导入小雅:高山仰止,景行行止;虽不能至,心向往之。是说崇高的德行,虽然不能达到这种程度,可是心里却一直向往着。拥有崇高的德行,历来是文人墨客所推崇的,我们也提倡要德智体美劳全面发展,我们又该怎么去践行这美好的道德品行呢?做一个怎样的人呢?今天就让我们一起走进张中行的叶圣陶先生二三事,了解一下叶圣陶先生看看他的为人处世。三、检查预习,整体感知资料链接1:张中行主要著述:1980年代开始散文创作,出版散文集负暄琐话、负暄续话、负暄三话、禅外说禅、说梦草、顺生论、流年碎影等,另著有文言与白话、文言津逮、诗词读写丛话、佛教与中国文学等,收录于张中行作品选六卷。 资料链接2:张中行与叶圣陶 作者和他记述的叶圣陶先生,都是著名的语文学家。二人有多年的交往,感情深厚,亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世,三个月后,作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录,赞美了叶圣陶先生的高尚品行:同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。 第二课时 四、合作探究,展示交流(一)小组合作,探究问题1、概括文中写了关于
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