19春西南大学[9022]《发展心理学》

1、单项选择题1、观察学习中同样有强化属于（    ）1.  直接强化2.  间接强化  3.  积极强化4.  消极强化2、埃里克森认为，主要为获得繁殖感而避免停滞感，体验着关怀的实现的阶段是（   ）。1.  F. 老年期2.  成年早期3.  青年期4.  成年中期  3、弗洛伊德认为，本我的工作原则遵循（    ）。1.  综合原则2.  快乐原则  3.  完美原则4.  现实原则4、弗洛伊德认为，人格中原始的、本能的、且最难接近同时它又是强有力的部分是（    ）。1.  超我2.  无我3.  自我4.  本我  5、儿童心理学的真正的创始人是（    

2、）。1.  霍尔2.  普莱尔  3.  达尔文4.  桑代克6、皮亚杰认为，心理发展的本质是（   ）。 1.  个体社会化的结果2.  主体通过动作对客体的适应  3.  强化的结果4.  性心理的发展与成熟7、小学生老是喊别人绰号，不管他怎么喊，被叫绰号的同学都不理他，后来他再不喊绰号了。这个心理过程是（  ）。1.  消退  2.  积极强化3.  消极强化4.  泛化8、把“个体心理发展看作是一系列或多或少复演种系进化历史”的是（    ）。1.  华生2.  斯金纳3.  桑代克4.  霍尔   9、提出“心理的本质是行为”的观点是（   ）。1.  人本主义学派2.  精神分析学派3.  构造主义学派4. &

3、nbsp;行为主义学派  10、皮亚杰认为2一7岁儿童的思维属于（      ）1.  形式运动阶段2.  感知运动阶段3.  前运算阶段  4.  具体运算阶段11、研究毕生心理发展特点和规律的学科是（     ）。1.  C. 发展心理学  2.  教育心理学3.  普通心理学4.  咨询心理学12、弗洛伊德认为，儿童的恋父情结常发生在（  ）。1.  612岁2.  36岁  3.  01岁4.  13岁13、弗洛伊德认为，自我的工作原则遵循（    ）。1.  现实原则  2.  完美原则3.  综合原则4.  快乐原则14、小孩子可能把同妈妈年龄相仿的女性叫作妈妈

4、。这是（     ）1.  B. 消退2.  D. 顺应3.  强化4.  同化  15、埃里克森认为，发展任务是获得亲密感并避免孤独感，体验着爱情的实现的阶段是（   ）1.  老年期2.  成年早期  3.  青年期4.  成年中期16、儿童自我评价的转折年龄是（   ）。1.  2岁2.  3岁3.  6岁4.  3.54岁  17、维果斯基提出的心理发展理论叫作（  ）。1.  刺激反应学说2.  操作反应学说3.  观察学习4.  社会文化历史学说  18、儿童自我情绪体验发生的转折年龄在（  ）。1.  4岁  2.  5岁3.  6岁4.  

5、;3岁19、婴儿出现真正意义的社会性微笑是在（   ）。1.  A. 3个月开始2.  6个月开始3.  5个月开始4.  4个月开始  20、伴随某行为的出现，立即给予一个刺激或增加刺激的强度，导致该行为发生频率降低直到不发生，称之为（  ）。1.  泛化2.  惩罚  3.  消极强化4.  积极强化21、儿童开始以自己身体为中心辨别左右方位一般是在（   ）。1.  4岁2.  3岁3.  6岁4.  5岁  22、相对于弗洛伊德的心理发展理论来说，埃里克森的心理发展理论更强调（    ）。1.  E. 性本能2.  社会性  3.  自然性4.  自我意识23、16种人格因素测验的创始人是（  ）。1.  荣格2.

6、  奥尔波特3.  卡特尔  4.  埃里克森24、一个婴儿的传略（1876）的作者是（    ）。1.  桑代克2.  普莱尔3.  霍尔4.  达尔文  25、个体掌握和积极再现社会经验、社会联系和社会关系的过程，称为（    ）。1.  泛华2.  个体化3.  社会化  4.  生活化26、儿童自我控制力发展的转折年龄是（   ）。1.  45岁  2.  67岁3.  56岁4.  34岁27、目前有研究胎儿具有了视觉反应能力是在（   ）。1.  初生后1个月内2.  胎儿2、3个月3.  胎儿1个月4.  胎儿4、5个月  28、弗洛伊德认为，超我的工作原则遵循（ &n

7、bsp;  ）。1.  快乐原则2.  完美原则  3.  综合原则4.  现实原则29、世界上第一部发展心理学专著名称叫作（     ）1.  人类发展2.  发展心理学概论  3.  一个婴儿的传略4.  儿童心理学30、发展心理学的研究必需遵循以事实为依据，这是其原则中的（  ）。1.  矛盾性原则2.  教育性原则3.  层次性原则4.  客观性原则  多项选择题31、皮亚杰心理发展理论中的重要概念的是（    ）。1.  顺应  2.  同化  3.  平衡  4.  图式  5.  强化32、弗洛伊德认为，人格结构包括（   ）。1.  无意

8、识2.  自我  3.  意识4.  本我  5.  超我  33、人类心理的特点主要有（   ）。1.  意识性  2.  交往性3.  工具性4.  社会性  5.  语言功能  34、卡特尔把人格特质分为（    ）。1.  基本特质2.  中心特质3.  根源性特质  4.  表面性特质  5.  次要特质35、老年人常常容易产生的情绪情感有（ ）。1.  孤独感  2.  疑虑感  3.  忧郁感  4.  冷落感  5.  老朽感  36、发展心理学学科内容的两个主要部分是（&nbs

9、p;   ）。1.  社会性发展的年龄特征  2.  儿童心理研究方法基础3.  认知发展的年龄特征  4.  条件反射发展的年龄特征5.  发展心理学的基本理论37、弗洛伊德认为，人的心理活动包括两个部分是（   ）。1.  知觉2.  自我意识3.  注意4.  意识  5.  无意识  38、观察学习的基本过程有（     ）。1.  保持过程  2.  思维过程3.  动机过程  4.  动作复现过程  5.  注意过程  39、皮亚杰认为前运算阶段的儿童具有的特点有（   ）。1.  表象性思维  2.  相对具体性  3.

10、  自我中心性  4.  刻板性  5.  不可逆性  40、发展心理学的研究主要涉及的主要争论问题有（   ）。1.  心理发展的起源问题2.  心理发展的基本性质问题  3.  心理发展的顺序问题4.  心理发展的年龄阶段问题  5.  心理发展的基本原理问题  判断题41、1岁的孩子就基本上获得了母语。1. A.2. B.  42、由于一种刺激的加入或增强增加了一个操作反应发生的概率的过程，称为正强化。1. A.  2. B.43、外向、热情、感受性差、耐受性高、思维灵活等，属于胆汁质气质类型。1. A.2. B.  44、3岁儿童基本上是无意注意。甚至36岁的儿童主要还是无意注意。1. A.  2. B.45、感受性低、耐受性高、外向、反应快但不够灵敏等，属于多血质气质类型。1. A.2. B

11、.  46、观察学习中，观察者受到的是间接强化，也称为替代性强化。1. A.  2. B.47、在侵犯行为上男女没有性别差异。1. A.2. B.  48、由于一刺激的撤销或降低一个刺激的强度而加强了某一操作反应的概率的过程，称谓正强化。1. A.2. B.  49、埃里克森认为，每个个体发展中在不同阶段都会有不同的心理社会危机。1. A.  2. B.50、华生认为环境对人的心理具有绝对性影响，他甚至否定遗传的作用。1. A.  2. B.51、由于一刺激的撤销或降低一个刺激的强度而加强了某一操作反应的概率的过程，称谓负强化。1. A.  2. B.52、青春期是个体生长发育的第二个高峰期。1. A.  2. B.53、由于一种刺激的加入或增强增加了一个操作反应发生的概率的过程，也称为负强化。1. A.2. B.  54、青春期孩子情绪变化无常，主要是学业压力大导致。1. A.2. B. &nbs

12、p;55、都市的孩子刚到农村把小麦认为是韭菜，这是顺应。1. A.2. B.  56、观察学习中观察者必须受到直接强化。1. A.2. B.  主观题57、依恋有哪些类型？各自有何特点？参考答案：依恋是婴儿与主要抚养者（通常是母亲）之间的最初的社会性联结，也是情感社会化的重要标志。其主要种类有：（1）安全型依恋；（2）回避型依恋；（3）反抗型依恋。其中，安全型依恋为良好、积极的依恋，而回避型和反抗型依恋又称为不安全性依恋，是消极、不良的依恋。 58、弗洛伊德人格结构理论的主要观点。参考答案：弗洛伊德认为人格包括三部分：（1）本我。本我指人格中最难以接近的部分，主要是潜意识中的本能、欲望等，它遵循快乐原则。（2）自我。自我位于意识层面，是个体能够觉知的部分，其遵循现实原则。（3）超我。超我包括良心和理想自我。其工作原则遵循完美原则。人的心理既受意识影响，但无意识对人的心理起着决定性作用。 59、高中生的思维发展有什么特点？参考答案：高中生处于青年初期（也有人称之为青年中期），约从14、15岁开始到17、18岁结束。高中生的生理及心理均趋于成熟和稳定，这首先表现在其智力的发展水平上。其主要特点表现在：（1）高中生的抽象逻辑思维已具

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