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《从百草园到三味书屋》第二课时教案

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1、从百草园到三味书屋第二课时教案第二课时教学目标：学习课文生动描写事物的方法体会作者在文中表达的感情教学重难点：学习掌握本文写景状物时具体真切生动的写法理解作者在文中流露的童真童趣教学过程：导入：上节课，我们已经对本文有了初步的认识，今天这节课，我们一起走进百草园，来体会其中的感情。阅读段，自己找出疑难点：重点词汇：似乎确凿提示：“确凿只有”断定不会有什么动人之处，但追忆童年快乐的生活，又历历在目；“似乎”年代久远，是否记得清楚，还不敢说。这一句话，前半句是以承认的眼光来看的，后半句是从小孩的眼光来看的，作者回忆童年在百草园玩耍，一切都那么新奇有趣，确实是儿童的乐园。阅读第二段，回答问题：作者是怎样具体描写百草园的景物的？提示：从用词、内容、顺序、修辞等角度进行分析。用词：既抓住了事物的特点，又符合儿童的心理，用词贴切。形：肥胖、高大、臃肿、小球声：长吟、弹琴色：碧绿、紫红味：又酸又甜所写事物：桑葚、菜花春景鸣蝉夏景蟋蟀秋景形声色味俱全，春夏秋景俱全。描写顺序：引用句式“不必说、也不必说、单是”两个“不必说”整体写百草园“单是”局部“泥墙根一带”菜畦石井栏皂荚树桑葚鸣蝉黄蜂叫天子整体从植

2、物到动物，局部从动物到植物。修辞：比喻：“像小珊瑚珠攒成小球”拟人：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”作用：使所描写的事物生动形象百草园的景色特点：有声、有色、有趣、有味，的确是孩子们的乐园。快速阅读36段，完成下列任务：复述美女蛇的故事。写这个故事有何作用？提示：复述时抓好重点词，完整、简短，学会概括。作用：美女蛇的故事对儿童有巨大的吸引力，可以引发儿童无限的联想和想象，满足儿童的好奇心，同时，也为百草园增添了神秘色彩，增添了百草园对我的诱惑力。快速阅读78段，完成下列任务：如何在雪地上捕鸟，划出关键词。扫、开、支、撒、系、牵、看、拉、罩提示：运用这些动词，准确生动地描绘了捕鸟的全过程，也写出了捕鸟时儿童兴奋、惊喜的心情。捕鸟的成果如何？从哪里可以看出？这说明了什么？提示：不好。“我却不大能用三四只。”说明孩子捕鸟，乐在“捕”而并非“鸟”只为享受捕鸟的乐趣，并不在乎数量。第九段的作用是什么？面对即将到来的读书生活，作者是怎样的心情？提示：三个“也许”，反复揣测，对百草园的留恋，和离开百草园的无奈。布置作业：背诵第二段。仿照我那种写景的方法，写一写你儿时的乐园，至少用到一种修辞手法。百草园的美景百草园美女蛇的故事乐园雪地捕鸟

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