《查理和巧克力工厂》阅读规划
7页1、查理和巧克力工厂阅读规划 东河铁西一小 成慧玲计划时间导引单规划目的第一周第一次通读小说对小说有一个大概的印象,对小说中一些精彩的情节、片段有大概印象,对小说中人物关系有粗略的了解。第二周周一观看电影把自己已经储存在脑海中的有关小说的精彩情节、片段更形象化。第二周下发第一张导引单对作者,有简单了解,对小说提出问题,带着问题再读第二遍。第三周下发第二张导引单对五位小主人公做一个评价,对他们形成这样的性格原因做分析。第四周下发第三张导引单锻炼学生的口语表达能力,用自己的语言介绍巧克力工厂的车间。梳理学生阅读思路,体会作者要告诉我们的启示查理和巧克力工厂阅读导引单一(修改稿)(三年级) 东河铁西一小 成慧玲班级 姓名 一、让我们来认识一下作者吧!罗尔德达尔,是挪威籍的英国杰出儿童文学作家、剧作家和短篇小说作家,作品流传于大人或小孩中,极为知名。他的作品充满了奇幻色彩,凡是读过他作品的孩子都会沉迷于他所创造的魔幻世界中,比较著名的作品有:查理与巧克力工厂、怪桃历险记、玛迪达、女巫、吹梦巨人和了不起的狐狸爸爸。我读过其中的 这几本书。二、你在读查理和巧克力工厂这本书时,有没有认识哪些人?你对谁最
2、感兴趣? 我认识了 我认识了 我最感兴趣的是:原因是:查理和巧克力工厂阅读导引单二(修改稿)(三年级) 东河铁西一小 成慧玲 班级 姓名 一、读查理和巧克力工厂我们发现,有五个孩子得到了金奖券,他们分别有怎样的特点?你能找到最能体现出他们特点的句子吗?名 字特 点句 子奥古斯塔格鲁普维鲁卡索尔特维奥莱特博勒加德麦克蒂韦查理巴克特二、图片上这个人是谁?他给你留下了怎样的印象?你又是从哪里看出来的,请用一句话总结。印象一: 印象二:印象二:查理和巧克力工厂阅读导引单三(修改稿)(三年级)东河铁西一小 成慧玲 班级 姓名 一、一起去巧克力工厂参观的五个孩子中,有四个孩子一个一个的不见了,请你梳理一下阅读思路,这几个孩子做错了什么事?如果是你,你可能会怎么做?如果是我,我会二、你认为是什么原因,让威利旺卡决定让查理成为巧克力工厂的继承人? 四、请你用评星的方式告诉我,查理和巧克力工厂这本书特别吸引我们的原因是什么: 创新指数 趣味指数 思考指数 奇幻指数 查理和巧克力工厂阅读导引单的设计反思铁西一小 成慧玲本书共设计了三份导引单,阅读用时一个月。这是学生所读书目中,又一篇被改编成电影的的小说,
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