《生理学教学》ppt课件
20页1、生理学教学课件,王云霞 泉州医高专,第一节 生理学的研究对象任务 一、生理学的定义和任务 定义:是研究阐明人体正常生命活动规律的 科学。 任务: 阐明生命活动的发生机制 、条件、 过程、体内外环境因素对生命活动的 影响。 例如:呼吸,二、生理学研究的方法,1、急性实验 在体:将动物麻醉、解剖、暴露某一部位 观察。例如:开兔腹腔、观察胃肠运 动。 离体:将动物的器官或组织移到体外(不 受神经支配)在适宜环境中进行实 验、观察。例如:蛙心实验。,2、慢性实验 是先给动物作手术,后将动物饲养一段时 间,在动物清醒状态下进行的实验。 例如:唾液瘘管实验,三、研究水平,整体水平 器官与系统水平 细胞或分子水平,第二节 生命活动的基本特征,一、新陈代谢 定义:机体与环境之间的物质和能量交换过程 。,新陈代谢是一切生物体最基本特征,二、兴奋性,兴奋性:机体感受刺激产生反应的特性或能力。 能为人体感受而产生反应的环境变化刺激(s.) 接受刺激后,人体或其组成部分发生活动状态的改变反应 兴奋 反应形式 抑制 刺激的强度 刺激引起反应的三个条件 刺激的时间 刺激的强度时间变化率,问题分析: 1)为什么在护
2、理技术中的“无痛”注 射法要求 “两快一慢”的操作手法。 2)临床上常采用捻转、提插毫针操 作手法,目的是:,衡量兴奋性高低的客观指标阈值,阈强度(阈值):当刺激的作用时间和强度变化率固定时,刚能引起组织产生反应的最小刺激强度。 阈强度的刺激称为阈刺激。 组织的兴奋性与阈值成反变关系 。,神经、肌肉、腺体组织的兴奋性较高可兴奋组织。 三、生殖,第三节 人体与环境,自然环境(物理、化学和生物因素) 外环境 社会环境(社会因素和心理因素),一、人体与外环境,二、内环境与稳态,(一)机体内环境的概念 细胞外液是细胞直接生存的环境内环境。 细胞内液(占体重40%) 体 液 (占体重60) 细胞外液 血浆、淋巴液、组织液、脑脊液、 (占体重20)房水,(二)稳态及其生理意义 定义:细胞外液的各项物理、化学因素在不断变化 中保持相对稳定的状态内环境稳态。 意义:是细胞进行正常新陈代谢、生命活动条件。,(一)神经调节,1概念 :通过神经系统的活动对机体功能活 动进行的调节。 2基本方式 反射 是指在中枢神经系统参与下,机体对 刺激产生的规律性反应。 结构基础反射弧 刺激 感受器 传入神经 中枢 传出
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