心理咨询师心理测量

1、,三级考试所占比重,测量学有效的复习方法, 将习题集中每一道题都记住，了解什么概念是正,确的，什么概念是错误的。, 背诵习题集中的222道题，每一道题的题干及其,正确答案（排除年代、人名、公式题）。, 至少将习题集中的题目及正确答案做到能再认。, 作为测验技能的基础，测量部分需要理解：,常模,常模：可以比较的标准量数，由标准化样本测试结果计算而来，它是心理测验时用 于比较和解释测验结果的参照分数标准。,测验的成绩,如果六年级的小李的一次测验成绩60分，说明好还是不好？ 如果测验满分是65分，说明好还是不好？,如果全班有30人，28个人成绩超过60分，说明好还是不好？ 如果小李是在重点校的尖子班，说明好还是不好？,到底应该跟谁比？怎么比？,3000个人,3000个成绩,什么是标准差？, 表示一组数据离散程度的大小。 偏离平均数的距离。, 平均数相同的，标准差未必相同。,38 39 40 41 42 20 30 40 50 60,T分数：,50为平均数，10为标准差（MMPI、EPQ）, ,标准九分：5为平均数，2为标准差 标准10分：5.5为平均数，1.5为标准差(16PF) 标准20分

2、：10为平均数，3为标准差（韦氏的分测验）, 离差智商: 100为平均数，15为标准差（韦氏） 离差智商: 100为平均数，16为标准差（中国比内）,标准分常模 牢记以下：, ,比平均数高两个标准差：98% 比平均数高一个标准差：84% 处于平均数水平：50% 比平均数低一个标准差：16% 比平均数低两个标准差：2%,90项症状清单 抑郁自评量表,智力测验,人格测验,心理与行为问题评估,心理测验技能 韦氏智力测验,联合瑞文测验 中国比内测验,明尼苏达多项个性调查表 卡氏16种人格因素测验,艾森克人格问卷,焦虑自评量表 应激及相关问题评估 生活事件量表 社会支持评定量表 应对方式问卷,第一节 智力测验, 与栏3-1 斯皮尔曼的二因素论（G/S） 瑟斯顿的群因素论 吉尔福特的三维结构理论 卡特尔的流体智力不晶体智力理论,韦氏智力测验 联合瑞文测验 中国比内测验,量表构成的基本知识点：, 适用范围： 16岁以上，分城市、农村两式。 实施步骤：先言语后操作，通常一次完成。,有特殊情况。, 量表构成：分11个分测验，,6个言语分量表，5个操作分量表。,韦氏成人智力测验（重点掌握）,韦氏成人智力测

3、验 WAIS-RC各分测验的主要内容,言语分量表 知识 领悟 算术 相似性 数字广度, 词汇 * 掌握每个分测验的内容及主要功能,操作分量表 数字符号 图画填充 木块图 图片排列 图形拼凑, 有时间限制： 5+1 （ 5个操作测验 +算术） 。, 能较好测量G因素：领悟、相似性、词汇、填图、图排（不能：数符）, 龚耀先 计算出的代表性测验包括：,言语：知识，相似性，词汇 操作：填图，积木，图排。, 言语智商VIQ、操作智商PIQ、总智商FIQ。,韦氏成人智力测验,韦氏, 测验的记分方法,各 分 测 验 题 目由 易到难 排列 分 测 验 粗 分 获得,对 于 有 时 间 限制 的项目 ，以 反应的 速度和 正确性记分；,不 限 时 间 的 项目 ，按反 应的 质量给 予不同 的分数。,结果解释 测验的记分方法,粗分转换量表分 1 、 分测验粗分,分测验量表分,2 、 分测验量表 分分别相加 3 、 两个量表分 相加,4 、言语、操作、总分查表转换,标准二十分（10，3）,言语量表分 操作量表分,全量表分,言语智商VIQ 操作智商PIQ 总智商FIQ,离差智商 100，15,智力等级分布

4、表,结果解释,韦氏智力测验, WAIS WISC,韦克斯勒成人智力量表 韦克斯勒儿童智力量表,16岁以上 6.5 16岁, WPPSI 韦克斯勒学龄前和幼儿智力量表 3岁10月6岁10月 从幼儿到老年，相互衔接,对韦氏智力量表的评价,优点：,1.测验具有复杂的结构，不但有言语项目，还有操作项目，可同时,提供3个智商分数和10个分测验分数。,2.用离差智商代替比率智商，既克服了计算成人智商的困难，又解,决了在智商变异上长期困扰人们的问题。,3.整个韦氏测验的三套量表互相衔接，适用的年龄范围可从幼儿到,老年。 缺点：,1.韦氏量表对于测量智力极高和极低的被试不大适用。 2.三套量表的衔接性较差。 3.施测程序复杂费时。,注意事项, 一定要按标准程序进行。除非特殊情况，可进行适当变动。 主试者必须受过训练，掌握本量表的测验技术。, 测验材料有组织。主试者井井有条，被试者操作自由。, 测验时间要选择恰当。要考虑被试者的身体状况、有无急事。 主试者应努力取得被试的合作，尽量使之保持对测验的兴趣。 有些项目无时限，但不能任意延长。一般延长10秒或15秒钟。 按指导语执行。, 按被试回答的原话记录，

5、并将其分数记录在该项目后面。,韦氏成人WAIS-RC练习,多选：1、在WAISRC的11个分测验中，有严格时间限制的是（ ）。 （A）领悟 （B）数字符号 （C）算术 （D）图片排列 多选：2、该求助者测验成绩高于常模平均水平的分测验项目是( )。 (A)知识 (B)相似性 (C)数字符号 (D)图片排列 单选：3、从FIQ来看，该求助者的智力等级属于( )。 (A)超常 (B)高于平常 (C)平常 (D)低于平常 单选：4、该求助者词汇测验得分的百分等级是（ ）。 （A）16 （B）50 （C）84 （D）98,答案： 答案：ABD 答案：C 答案：,瑞文测验(CRT)宏,观结构,瑞文测验(CRT)实 施与记分 测验材料： 非文字智力测验、根据渐进矩阵测验的标准型与彩色型联合而 成，有成人、城市和农村儿童三个常模P207。 适用范围： 575岁幼儿、儿童、成年、老年, ,施测步骤： 团体施测：三年级以上儿童不65岁以下成人P208 时间限制：40分钟交卷 报时：20分钟及30分钟各一次, 二级评分，答对1分，答错0分。分数总和即为粗分。 粗分转化为百分等级，再由百分等级查常模表转化为

6、IQ分数。,瑞文测验(CRT)相,关知识, 1、瑞文测验主要用于测量G因素中的推断性能力（不再生性能,力区分P210）, 2、瑞文测验包括的三套测验, 瑞文儿童彩色渐进测验 瑞文标准渐进测验 瑞文高级渐进测验, 彩色型：这是针对5.5岁到11.5岁儿童及智力落后成人的36个项,目测验。, 标准型：适用于6岁以上个体，尽管约大多数项目一般来说是针,对成年人的。该测验由60个项目。, 高级渐进方阵：高于55分受测者进行细致测评,中国比内测验, 适用于2-18岁被试，农村和城市共用一套。 共51个试题，从易到难排列。, 采用离差智商，平均数100，标准差16, 实足年龄的计算。, 测验年月日减去出生年月日。, 结果记年、月，15天及以上计一个月，丌足,15天丌计，月份统一按30天借。,中国比内测验,中国比内测验, 实足年龄计算：, 例如：测验时间：2003年5月1日 出生时间：1994年12月8日, 个位：1-8需要借位，5借出1个月=30天；个位变成31-,8=23天, 十位：5已经借出1个月变成4，4-12需要借位，2003借,出1年=12个月，十位变成16-12=4个月, 百位：03年

7、已经借出1年变成2002，2002-1994=8年 所以，结果是8岁4个月23天, 该儿童的实足年龄为：8岁5个月,第二节 人格测验,自陈量表的编制方法、题目形式及其特点。 （专栏3-4）,明尼苏达多项个性调查表 卡氏16种人格因素测验,艾森克人格问卷,明尼苏达多项人格调查表（MMPI）, 测验材料：,编制者：美国明尼苏达大学Hathaway和Mckinley 中国修订者：宋维真 编制方法：经验效标法 题量：566（其中有16道重复，实际题量为550） 诊断可做399题 适用范围：16岁小学文化以上施测 形式：卡片式、手册式； 既可个别施测，也可团体施测； 是、否、无法回答,（重点掌握）,明尼苏达 MMPI记分, ,四个效度量表（Q、L、F、K）、十个临床量表 记分步骤：原始分K后原始分量表分剖面图,1、原始分：将各个分量表中各个题目的分数累计起来 2、K后原始分：在下列5个量表的原始分数上加上一定比例的K原始分： Hs+0.5K、Pd+0.4K、Pt+1K、Sc+1K、Ma+0.2K。 （14789，54112） 3、量表分：将各量表的K后原始分按转化表，转化为T分数。 （50，10

8、） 4、画出剖析图。,量表组成：10个临床量表和4个效度量表 效度量表（测验有效无效） Q：疑问量表（Question）？,没有回答的题数,和,对“是”和“否”都做反应的题数。,399题中超过22分，566题超过30分，结果不可信。 L：说谎量表（Lie） 超过10分，结果不可信。 F：诈病量表（Frequency） 60说明伪装疾病或精神病程度重。 K：校正量表（Correction） 一是判断被试对测验的态度是否隐瞒或防卫； 二是修正临床量表的得分。 （无效：40T60）,1.疑病（Hs）：高分者身体无病也总觉身体欠佳。,2.抑郁（D）：与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关，高分者可能会自杀 3.癔病（Hy）：高分者依赖、天真、外露、幼稚、自我陶醉 4.病态人格（Pd）：高分者脱离一般社会道德规范，藐视社会习俗，常有复仇攻 击观念。 5.男子气-女子气（Mf）：高分男性敏感爱美，被动女性化；高分女性粗鲁好攻击， 自信缺乏情感 6.偏执（Pa）：高分多疑、孤独、烦恼过分敏感 7.精神衰弱（Pt）：高分者紧张焦虑、反复思考、强迫思维、恐怖内疚 8.精神分裂症（Sc）：高分者表现异乎寻

9、常的或分裂的生活方式 9.轻躁狂（Ma）：高分者联系过多过快、活动过多、观念飘忽、夸大而情绪高涨、 情感多变 0.社会内向（Si）：高分为内向、胆小、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制、 紧张、固执及自罪；低分者外向、爱交际、赋予表情,临床量表（有病没病） Hs、D、Hy、Pd、Mf、Pa、Pt、Sc、Ma、Si 60以上为异常（中）,70以上为异常（美）, 注意事项：, 争取被试的合作。让被试者知道这个测验的重要性,以及对他的好处，并详细记录测验时被试的表现；, 向被试说明个性各不相同，无所谓好坏； 以目前情况为准；, 如果被试焦虑或情绪不稳定，也可分几次完成。也,可用录音或请人读题。,临床量表最好用英文缩写字母，或者数字符号，而,不要直接使用中文全译名称。,单选：1根据中国常模，求助者在( )分量表上可能有异常表现。,（A）2个 （B）3个 （C）4个 （D）5个,答案：D,多选：2求助者Si测验结果可能提示（ ）。,（A）紧张 （B）外向 （C）内向 （D）冲动,答案: AC,单选：3.求助者Pd维度标准分进行校正时，应在其分数基础上增加,（ ）。,（A）0.2K（B）0.4K （C）0.5K （D）1.0K,答案：B, Hs+0.5K，Pd+0.4K，Pt+1.0K，Sc+1.0K，Ma+0.2K,卡氏16 16PF施测 测验材料：,根据卡特尔人格特质理论，运用因素分析法编制的。共187个题目,适用范围：, ,初中及以上文化程度的青壮年及老年人均适用。 共187个题目，另有缩减版。 团体施测，

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