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《请来看看我们的村庄》教案分析.doc

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1、请来看看我们的村庄教案分析一、教材内容分析：请来看看我们的村庄是一首西班牙儿童歌曲，节奏轻快、旋律流畅、歌词幽默诙谐，表现出动物朋友的热情好客。歌曲中穿插模拟动物的叫声，歌唱时有一种身临其境的感觉，更增添了学生们的演唱兴趣。二、教学目标：、知识与技能：学习几种简单的节奏型，能按节奏模仿不同动物的叫声并完整演唱歌曲。2、过程与方法：先通过模仿几种小动物的叫声，激发学生们的学习兴趣，再完整学唱歌曲，学唱之后加入声势伴奏并表演歌曲。3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲请来看看我们的村庄，引导学生感受歌曲欢快活泼的情绪，体会音乐的美好。三、学情分析：二年级小朋友对小动物非常感兴趣，教学中应充分抓住学生的这一心理特点，对几种有特点的节奏型进行学习。四、教学重点：学会几种简单的节奏型并能用轻快、活泼的情绪演唱歌曲请来看看我们的村庄。五、教学难点：第5、6乐句的节奏很难把握，在演唱和加入声势伴奏时均有一定难度，可根据学生实际情况适当放慢进度。六、教学方法：讲授法、练习法、听赏法、实践活动法七、教学用具：多媒体、钢琴、强弱拍图示贴纸等八、教前反思：本课包含三种有特点的节奏型，这几种节奏是和小动物的叫声结

2、合在一起的，要抓住学生喜爱小动物、善于模仿的特点。不要讲解过多的知识点，本课主要任务是让学生学会这三种节奏型并熟练运用。九、教学过程：1.导入（播放图片）在一个美丽的乡村里，住着一群可爱的小动物，他们在用自己特有的方式欢迎我们去做客呢，你们听（一听歌曲，整体感知）。2.探求新知这是一群热爱音乐的小动物，他们的叫声都是很有节奏的，下面，我们就一起来学一学小动物的叫声吧。（教师教唱1-2种小动物的叫声，其它的由学生自主学习。）教师边弹边唱，学生模仿动物的叫声，教师在演唱时可打乱小动物顺序，提醒学生认真听。播放音乐，学生随音乐模仿动物的叫声。跟琴学唱第14乐句。跟伴奏音乐演唱第14乐句，第56乐句让学生边听边做声势动作。3.诊断学习本课包含八种小动物，其中有一种是大马，其它动物都是小狗、小鸭学生在歌词上容易含糊不清，课上应进行强调。第二乐句有四分附点节奏，学生不易演唱，教师应反复教唱，并配合肢体动作，让学生加深记忆。4.精讲解惑问同学们：“你们高兴了会说什么？”“哈哈”。这一群小动物们高兴了会说“奥巴哥拉马”。从而引出本课难点节奏，先学习“巴哥拉马奥”，再加上弱起节奏。这一句节奏较快，要帮助学生把握好节奏。先将节奏拆解开来，边击拍边读节奏，速度要慢一些，待学生掌握了前八后十六的节奏型之后，加入歌词读节奏，然后，可适当加快速度，再将整句歌词按节奏读出。（本环节注意把握好时间，不要拖。声势动作有一定难度，如果学生击拍跟不上，不要急于求成，也可以放在学唱歌曲时慢慢消化。）（在本曲中，最重要的是学习换气记号的意义并引导学生准确找到歌曲中的换气点。此外，教师还要讲解歌唱中呼吸的基本方法：呼吸要均匀、吸气时不能耸肩，像是闻花香一样，要深呼吸）5.巩固练习学生有表情地演唱歌曲。学生边唱边表演歌曲（加入小动物的动作）。用声势动作为歌曲伴奏。6.归纳小结本课，由学习小动物的叫声入手，学习几种简单的节奏型，再学习歌曲演唱，最后将歌曲唱出开心、快乐的感情。十、教学反思本课，通过学习小动物的叫声，让学生们在快乐中不知不觉地学到了几种节奏型，让知识在快乐中得到巩固，美中不足是没有把弱起节奏贯彻好。

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