襄阳专版九年级英语全册unit8itmustbelongtocarla教案新版人教新目标版

1、镇成立由镇委书记孙广东任组长，镇委副书记、镇长任副组长，镇直相关部门主要领导为成员的意识形态工作领导小组，统筹协调全镇意识形态工作Unit 8It must belong to Carla.类别课程标准要求掌握的项目单元话题 In this unit, students learn to talk about mysteries and make inferences.单元语法must, might, could and cant for making inferences教学目标1.能掌握以下句型： The person must go to our school. Whose book is this？It must be Marys./It must belong to Mary.2. 能够用情态动词表推测。3. 让学生根据已有事实推测可能性，培养其分析、判断、推理、发现等思维品质素养。学情分析在这个单元学生要学会进行合理的推论，这样的主题对活跃学生的想象力和提高学生的推测能力很有帮助，对于一些掌握快的学生会在课堂上就活跃地参与到活动中，但是对于基础不好的学生还需循序渐进的引导并

2、鼓励他们积极参与，在活动中有目的地学习目标语言，提高他们的口语交际能力。第一课时Section A(1a2d) 类别课时要点重点单词1.whose adj.&pron. 谁的 2.attend v. 出席，参加3.valuable adj. 贵重的；有用的 4.pink adj. 粉红色的5.anybody pron.任何人重点词组1.must be 一定是 2.at the picnic 在野餐时3.belong to 属于 4.attend a concert 出席音乐会5.the rest of my friends 我其余的朋友 6.pick up 捡到，拾起 7.listen to pop music 听流行音乐重点句式1.Whose book is this？It must be Marys .J.K.Rowling is her favorite writer.这是谁的书？它一定是玛丽的， JK.罗琳是她最喜爱的作家。2.I attended a concert yesterday so it might still be in the music hall.我昨天出席了

3、音乐会，因此它可能仍在音乐厅里。3.It cant be stolen.它不可能被偷的。4. Could it still be at the park? 它可能仍然在公园吗？5. The hair band must belong to Linda.这个发带一定属于琳达的。 自主学习案翻译下列词组。1玩具货车 a_toy_truck 2参加音乐会 attend_a_concert3一些贵重的东西 something_valuable4捡起，拾起 pick_up5粉红色的发带 a_pink_hair_band6属于 belong_to7在野餐时 at_the_picnic8我其余的朋友 the_rest_of_my_friends课堂导学案Step 1 准备与热身(Preparation) 老师上课前先准备一个大纸袋，上课时让四位同学头向后，不能看到你在做什么；然后，从四位同学的桌上分别拿几样不同的东西放入你的袋子里；然后让他们回头看着老师，你从袋子里取出一样东西，然后提问：Questions：Teacher: Whose (pencil) is this?Students: _ An

4、nas. No, it isnt.通过课前的一个师生问答互动游戏，调动了学生的课堂气氛，同时随着游戏的深入，使学生对表示推测的情态动词用法有了基本认识。Step 2 呈现与输入 (Presentation)1要求学生翻开课本P57，迅速浏览所给的图片，然后把图片中所给的物品填入到所给的栏目中。(1分钟)2检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求23名同学就图片中所给的物品，使用“Whose volleyball is this？”句型，给出各自的答案，并把收集的答案列举在黑板上。(3分钟) 参考案例Teacher: Whose volleyball is this?Students: It must / cant be Carlas._.She loves volleyball.She doesnt play volleyball at all.3要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。(1分钟)Janes little brothertoy truckHe was the only little kid at the picnic.MarybookJ.K.Row

5、ling is her favorite writer.CarlavolleyballShe loves volleyball.Deng WenmagazineHe loves rabbits.GraceCDShe always listens to pop music.4要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)Step 3练习与体验 (Practice)1完成教材1c的任务，要求学生根据上面所给的图片，使用1b表格中的信息编写对话进行练习，然后要求23位学生上台表演。(3分钟)2小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的及时解决纠正。(2分钟) 汉译英，每空一词(1)这一定是王斌的，上面有他的名字。It must be Wang Bins.It has his name on it.(2)这个篮球属于鲍勃的。The basketball belongs to Bob.(3)你听古典音乐吗？Do you listen to classical music?(4)这是谁的自行车？Whose bike is this?Step 4 运用与生

6、成 (Production)1要求学生翻开课本P58。播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务。(1分钟)2a: 1.Tshirt 2.hair band3.tennis balls2b：1The person must go to our school.2The person cant be a boy.3It could be Meis hair band.4The hair band might belong to Linda.5It must be Lindas backpack.2要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。(2分钟)3听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。(4分钟)(1) It could be Meis hair band.Mei has long_hair(2) The hair band might belong to Linda.She was at_the_picnic(3) The backpack could belong to Rita.Shes always forgett

7、ing things.(4) The backpack must belong to Linda.She has long hair and shes on_the_tennis_team4大声朗读听力材料。(1分钟)5放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话。然后邀请23对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。(5分钟)6要求学生模仿2c方框的对话，利用2a，2b提供的信息，编造自己的对话，然后演练。 Step 5 巩固与提高(Progress)播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。(5分钟)探究点 The hair band must belong to Linda.这个发带一定属于琳达的。1belong to是动词短语，意为“属于”，不用于进行时态，不用于被动语态，短语中的to是介词，后面接名词或代词，但不能接动词。【注意】belong to后接名词或人称代词的宾格形式，不能加名词性物主代词或名词所有格形式。2belong to someone和be someones 含义基本相同，都表示“属于某人”“归某

8、人所有”但要注意用法上的区别：belong to中的to为介词，后加名词或宾格代词，而be someones中有be动词，根据意思其后要接名词的所有格形式或名词性物主代词。eg.The pink hair band belongs to Linda.这条粉红色发带属于琳达。The pink hair band is Lindas.这条粉红色发带是琳达的。针对训练 ( D )1.Whose notebook is that?It_Jims.It has his name on it.Amight belong to Bmay be Ccould belong Dmust be ( B )2.This sweater_ Tom.Ais Bbelongs to Ccould be Dbelong to Step 6 家庭作业(Homework)1Recite the conversations in 2d.2完成本单元学生用书第一课时的练习。教学反思：_第二课时Section A(3a4c) 类别课时要点重点单词1.noise n. 声音，噪音2.policeman n. 男警察3.wolf n狼 4.outdoors adv.在户外，在野外5.laboratory n实验室 6.coat n. 外套，外衣7.sleepy adj. 困倦的，瞌睡的重点词组1.something unusual 一些不寻常的事2.nextdoor neighbor 隔壁邻居 3.feel uneasy 感到不安 4.go away 走开，离去5.make fear 制造恐惧 6.make noise 吵闹 7.each other 彼此，相互 8.in the laboratory 在实验室9.wear glasses 戴眼镜 10.take a shower 淋浴 11

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