八下第十课教案
4页1、科目思想品德年级八年级编写人曾毅修订人教学内容第十课 尊重劳动者 珍惜劳动成果教材分析学情分析教学目标知识与技能知道并认同劳动 创造人类、劳动创造文明和劳动促进人的发展等基本观点。认识劳动的价值,应该具备的劳动素质。 过程与方法通过 体验、讨论、讲授等相结合的方式,让学生体验劳动对个人发展的作用;要做一个有益于人民的人,应该树立怎么样的劳动观念?情感态度与价值观通过学习,使学生树立热爱劳动的思想,树立尊重劳动者的思想,抵制不劳而获的错误思想,抵制歧视劳动者,尤其是抵制歧视体力劳动者的思想,形成“不劳者不得食”的价值观。 教学重点知道并认同劳动 创造人类、劳动创造文明和劳动促进人的发展等基本观点。教学难点认识劳动的价值,应该具备的劳动素质。教学方法讲授、讨论媒体设计师 生 活 动备注教学过程导入:了解劳动者 感受社会生活中的各种劳动者,引入劳动者的话题。 教学环节一:劳动状元榜 1教师:我们可以把劳动者大体分为体力劳动者和脑力劳动者。让我们来看看大家了解的各领域中最杰出的代表是哪些,他们为国家和社会的发展做出了哪些突出的贡献? 2学生交流自己所了解的劳动模范,制作自己的“劳动状元榜”。(
2、具体活动过程和操作过程见“活动活动设计”) 让学生懂得,各行各业优秀劳动者为社会的发展做出了提出的贡献,应该受到全社会的尊敬。 教学环节二:劳动的贵与贱 1教师:通过刚才的活动,我们看到在“劳动状元榜”中有各行各业的劳动者,说明任何行业都可以出解出杰出人物。我们也经常说,劳动只有分工不同,没有高低贵贱之分。但是,由于不同的劳动者在收入等方面享受到不平等的待遇,因此,不少人还是存在不平等的思想。下面的事例就充分地说明了这点。 2呈现案例。 有 一家报社举办了百名中学生“暑期一日”社会实践活动,咨询和报名的中学生十分踊跃。其中在必胜客实践的“我到名店做比萨”和到农科院实践的“我是克隆植物的新农民”两组,50人的名额在活动启事登出的第二天便已爆满。可与此同时,“我当一天清洁工”小组直到实践活动的前一天,也仅有5名学生报名,活动当天,当环卫保洁队派来了5名最好的保洁队员,开着5辆保洁车欢迎小队员们的时候,他们看到只剩下一名队员。 3学生谈对上述新闻的感想。结合流弊谈谈这种思想的严重后果。 4教师总结:有很多人看不起农民,也有很多人看不起工人。但是,我们看看我们教室里的一切,电视、投影仪、电灯,
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