七年级生物上册 第二单元 第二章 第四节 动物的行为教案 (新版)济南版
6页1、我们在这里,召开私营企业家联谊会,借此机会,我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会,祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康,祝各位企业家事业兴旺第四节动物的行为一、教学目标(1)能区别动物的先天性行为和学习行为。(2)能举例说出动物的社会行为。(3)了解研究动物行为的意义。二、重点难点 重点:能区别动物的先天性行为和学习行为(重、难点) 难点:能举例说出动物的社会行为(重点)三、教学准备 多媒体课件教学环节教师活动学生活动设计意图设置疑问四、引入新课播放有关动物行为的视频资料,让学生畅谈动物的各种表现,并结合学生自 己的理解谈谈对动物行为的认识。说出自己所知道的动物的行为有哪些?从同学们的回答可知大家对动物的行为有所了解,那么什么是动物的行为? 师生总结:一般来说动物的行为指的是动物的动作,包括爬行、奔跑、游泳、飞行、以及其他的运动方式。还包括动物的取食、繁殖、攻击和防御的动作。五、探究新知首先让我们看一些图片(播放课件展示各种行为),请学生思考:“你知道这些动物在干什么吗?它们的行为称为什么?”1、 求偶行为:如雄孔雀求偶行为2、 繁殖行为:蛙抱对、鸟筑巢、雌海龟产卵3、 育雏行
2、为:鸟育雏、企鹅哺育后代、象育幼。4、防御行为:保护色、拟态、警戒色5、覓食行为:如水鸟捕鱼、蜘蛛捕食昆虫、松鼠、黄鼬的储食行为、牛吃草。6、攻击行为:如鸽子争食物、鹿争领地、海马争配偶、猫捉老鼠7、候鸟的迁徙行为:大雁飞往南方越冬过渡:刚刚我们看了那么多动物的行为,请同学们回想一下这些行为有什么共同特点?结合下列三个问题来进行思考一下:1 、以上各组的行为是生来就有的吗?2、各种行为是否需要学习训练才能形成?3、以上行为形成的决定因素是什么?同学们回答的很好,总结先天性行为和学习行为的区别与联系过渡:接下来让我们想想:动物的行为是否都是先天性的呢?给大家几幅动物的图片,请同学们用一句话来描述一下图中的动物在做什么?然后判断一下它们的行为是先天性行为还是后天性行为?并说明理由。 小组讨论后,播放图片让学生代表阐述小组观点,并选择先天性行为和学习行为站队。1、拘熊捕鱼2、大山雀偷饮牛奶3、黄鼬释放臭气4、尺蠖拟态5、小鸟喂鱼6、黑猩猩摘取食物7、鸟类的迁徙8、母鸡抱窝9、黑猩猩钓取食物 一般来说,动物越高等,形态结构越复杂,其学习行为越复杂。学以致用:现在请同学们完成先天性行为和学习行为
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