高中政治 3_2树立正确的消费观教案 新人教版必修1
7页1、“讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线树立正确的消费观树立正确的消费观三维目标1.知识目标 理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征。 知道如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理。 理解量入为出、适度消费,避免盲从、理性消费,保护环境、绿色消费,勤俭节约、艰苦奋斗等基本消费原则。 能力目标 正确评价和对待各种消费观及消费行为的能力。 提高科学理财的意识和能力。 根据主客观条件设计理性的消费方案的能力。 情感、态度与价值观目标 树立正确的消费观,以科学求实的态度对待消费。 坚持正确的消费原则,发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。 树立生态文明观念,自觉落实环境保护行动。授课题目树立正确的消费观拟 1 课时第 1 课时明确目标树立正确的消费观重点难点重点:树立正确的消费观 难点:树立正确的消费观 课型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计学生活动设计一、知识要点(一)导入新课通过上节课学习,我们知道了消费的类型、消
2、费结构的变化,也重点学习了影响消费的因素,知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。其实,我们的生活消费不仅受客观因素的影响,还受消费心理的影响,在这些因素的影响下,我们应该树立怎样的消费观?这就是第二框的内容(二)进行新课二、树立正确的消费观1、消费心里面面观教师点拨:我们的消费往往受自然条件、社会环境、个人经历等客观因素的影响。这些外部因素常常影响到消费过程中的心理活动,使消费带有复杂性。然后多媒体播放:教师节期间,小学生纷纷给老师送礼物;元旦前后,同学之间互送礼物的调查情况,设问:你是不是也有如此经历?这是受什么心理的影响?我们应该怎样正确对待?学生活动:积极思考与讨论,每组选出代表,发表见解,回答问题(1)从众心理引发的消费教师点评:有从众心理的人,看到许多人在做同一件事情,便不由自主地加入,这种消费会受别人行为、别人评价的影响。人们追随时尚的心理,往往能够引发对某类、某种风格的商品的追求,并形成流行趋势。商家往往利用消费者的这种心理来推销总结的商品。所以,我们是否消费应该从实际出发,不能盲目从众。(2)求异心理引发的消费教师活动:引导学
3、生阅读教材P23利用“探究活动”设问:你是不是也有小林的消费心理?我们应该看待这种消费行为?学生活动:认真阅读教材内容并热烈讨论,回答自己不同的看法教师点评:青年人应该有自己的个性,个性的展示往往通过自己的消费行为体现出来。这虽然推动了新工艺和新产品的不断出现,但展示个性要考虑社会的认可,还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异,是不值得提倡的。(3)攀比心理引发的消费教师活动:多媒体播放中学生现在消费状况的情况调查,特别指出:中学生在穿戴上的讲究名牌,在电子产品上的不断升级,并且这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势学生活动:就此现象展开讨论,并发表见解:这是典型的攀比心理引发的消费行为,这种消费心理是不健康的。(4)求实心理引发的消费教师活动:多媒体播放有些消费者的消费行为,即在消费时综合考虑商品的价格、质量、售后服务等各方面情况,从实际出发,而不是跟风买,搞攀比。设问:大家怎么看到这种消费行为?学生活动:就此现象展开讨论,并发表见解教师总结:这是求实心理引发的消费行为,这种消费行为,讲究实惠,考虑自己的实际情况,是一种理智的消费行为。总之,人们的消费行为往往受到多种消费心理的影响。当
4、然,不同的消费心理既有区别又有联系,它们常常共同影响人们的消费行为。因此,我们在日常生活中要树立正确的消费心理,使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展,做一个理智的消费者。2、做理智的消费者。(1) 量入为出,适度消费教师提问:什么是适度消费?对量入为出,适度消费如何理解?学生活动:认真阅读教材内容并热烈讨论,回答自己不同的看法教师总结:量入为出,适度消费原则就是要求人们的消费与自己的经济承受能力相适应。理解这一原则注意:一方面,消费支出应该与自己的收入相适应,自己的收入既包括当前的收入水平,也包括对未来收入的预期,也就是要考虑收入能力这个动态因素。因为,信贷消费与人们对未来收入的预期有直接的关系。另一方面,在自己经济承受能力之内,应该提倡积极、合理的消费而不能抑制消费,否则,一方面,会影响个人生活质量,另一方面,也会影响社会生产的发展,特别是,当前我们国家已经形成买方市场,应该充分发挥消费对生产的带动作用。(2) 避免盲从,理性消费教师活动:承接前面问题的总结,继续设问:在收入水平一定的情况下,人们的消费还受什么因素影响?我们在消费中应该注意什么问题?教师活动:通过前面的学习,我们
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