《散步》课件(44页)
44页1、6 散 步,R 七年级上册,学习目标,1.整体感悟课文内容,理解人物性格,体会文章主题。(重点) 2.学习以小见大、结尾升华主题的写作方法;领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。(难点) 3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。(重点),新课导入,家,一个多么温馨的字眼,它是我们避风的港湾,它是我们幸福的摇篮,它给了我们无尽的关爱和温情,也给我们展示了一个充满亲情和关爱的空间。今天,让我们步入莫怀戚的美文散步,一起去感受一个四口之家浓浓的亲情。,作者名片,莫怀戚(19512014),笔名周平安、章大明,重庆人,当代作家。发表各类作品近500万字。1994年获全国庄重文文学奖。著有小说诗礼人家透支时代花样年月等。,背景链接,本文选自1985年8月2日中国青年报。略有改动。作者谈到,文章的写作契机有两个:其一是一次全家三辈四口人的散步,的确有真人真景和部分真事与课文内容毫无二致;第二个契机则是较有理性色彩。作者与美国汉学家柯尔特先生相熟后,常就中西文化的异同进行浅层次交谈。出于作者意料的是他对中国文化中的“孝悌”的看法他对“孝悌”大加赞赏,说中国人的敬老爱幼,是“文化的精髓”。这使作者
2、感慨不已,开始重新正视这份看起来很陈旧已无什么油水的民族遗产。这样写作的念头就产生了。,文体知识,散文 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。散文的主要特点是“形散而神不散”。“形散”是说散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制,可以叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以托物抒情,可以发表议论;“神不散”是从散文的立意方面说的,即散文所要表达的主题必须明确而集中。,分歧( ) 蹲下( ) 煎熬( ) 鲜嫩( ) 咕咕( ) 霎时( ) 粼粼( ),字词学习,生难字,q,dn,o,nn,sh,ln,多音字,( )煎熬( )熬白菜,熬,o,o,( )背负( )背后,背,bi,bi,( )泡桐( )泡茶,泡,po,po,( )铺张( )床铺,铺,p,p,词语集注,随意:任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机活力,自由而不受拘束的情景。 分歧:意见不一致。 委屈:受到不应有的指责或待遇,心里难过。文章中指使儿子受到委屈。,粼粼:这里形容水的明净。 信服:相信并佩服。 熬:忍受(病痛或艰苦生活等)。 霎时:短时间。 各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。所,位置。,整体感知,自由朗
3、读课文,并用一句话概括文章内容。,散步的时间: 散步的地点: 散步的人物: 散步中发生了什么: 谁来解决分歧: 为什么我来解决:,初春,田野,我、母亲、妻子、儿子,分歧母亲要走大路,大路平顺;儿子要走小路,小路有意思。,我,我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外边,她总是听我的。,我要如何解决: 最后是如何选择的: 为什么选择了小路:,我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”,最后,我们走了小路,在不好走的地方,我背着母亲,妻子背着儿子,稳稳地走了过去。,母亲改变了主意。,本文主要讲了祖孙三代一家四口人初春在田野散步,生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。,本文主要讲了一件什么事?,课文解读,作者为我们展示了一个什么样的家庭?分别用两个字概括出母亲、妻子、儿子、“我” 是什么样的人?,母亲,“我”,善解人意,爱护小辈,孝顺,善良,妻子,贤惠,儿子,聪明、懂事,(1)请同学在文中找出有关“我”孝顺的段落或语句。,母亲本不愿出来的;她老了,
4、身体不好,走远一点儿就觉得累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。,这几句把母子二人的情态都显现出来了,母亲老迈、顺从、儿子诚恳、孝敬,并且为下文背母亲埋下了伏笔。,一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头 时那样我说:“走大路。”,细节描写: 散步时发生分歧,“我”最终决定委屈儿子,选择走大路,体现了“ 我” 对母亲的尊敬和孝顺。,(2)请同学们说一说你对妻子、儿子的印象又如何呢?,文中对妻子、儿子着墨不多,但他们也在尽自己所能维护着家的温馨和谐。妻子温柔贤惠,是位慈爱的妈妈和孝顺的儿媳,对丈夫温顺有理,对婆婆尊敬有加,对儿子关怀备至,在她身上也渗透了尊老爱幼,孝顺父母的高尚情操;儿子天真活泼、聪明伶俐,也非常懂事,在爸爸做出决定后他欣然接受,没有一点蛮横无理的态度。,这家人有良好的家风,对孩子疼爱但不溺爱。我们说“榜样的力量是无穷的”,父亲就做出了很好的榜样。儿子看到爸爸孝敬奶奶,长大后他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母,俗话说得好“父母是孩子最好的老师”“言传不如身教”,从小到大孩子就是在这潜移默化
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