九年级语文下册 第二单元 5《孔乙己》课件 新人教版

1、鲁迅像册,鲁迅：(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。,走近作者,小说集呐喊、彷徨； 散文集朝花夕拾； 杂文集坟、二心集、而已集； 散文诗野草等。,本文写于1918年冬天， 发表于1919年4月的新青年，后来收入短篇小说集呐喊。在当时的文化教育领域，虽然在1906就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。这是继狂人日记后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。,写作背景,颓唐（ ） 附和( ) 分辩( ） 不屑置辩( ）咸亨酒店( ）砚( ） 荤菜( ) 羼水（ ） 拭（ ） 蘸( ） 惋惜（ ） 阔绰( ） 舀水（ ） 涨红（ ）绽（ ） 哄笑（ ） 间或( ） 着了( ) 打折（ ） 门槛（ ）,tu,h,bin,xi,hng,yn,hn,chn,sh,zhn,wn,chu,yo,zhng,zhn,hng,jin,zho,sh,kn,读准下列字音,小说的三要素是什么？,人

2、物、故事情节、环境,小说的故事情节包括哪几个部分？,小 说 三 要 素,环境,人物,故事情节,咸亨酒店,孔乙己,开端 发展 高潮 结局,大约孔乙己的确死了,孔乙己被丁举人打残后的惨象,酒客取笑孔乙己偷东西,酒客奚落孔乙己没有进学,孔乙己教小伙计识字,孔乙己分茴香豆给孩子们吃,时间、地点、,酒客、,气氛,分析研讨课文第一部分 ：,思考： 1、这一部分交代了孔乙己生活的社 会环境。孔乙己是生活在一个怎样的 环境里呢?,酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？ 他们各有什么特点？,穿着,短,长,喝酒方式,站,坐,喝酒地点,外,里,对比,贫富悬殊 阶级对立,短衣帮,长衫客,小说的主人公孔乙己属于哪一类呢？,站着喝酒,穿着长衫,唯一的人,生活贫困 经济地位 社会地位低,不甘居下层 思想向往上层生活 轻视劳动人民,对立矛盾,特殊身份,2、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同？这说明掌柜是怎样的人？,对短衣帮：,不讲情义，能欺则欺,对长衫主顾：,极力逢迎，恭敬侍候,对小伙计：,凶狠无情,说明掌柜虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富，唯利是图。,3、小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？,单调无聊，叫人活泼

3、不得，反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙己出场作了铺垫。,揭示了孔乙己不幸的社会根源 。,4、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？,咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。,集体朗读前3个自然段，强化对孔乙己所生活的环境的认识和理解。,分组合作，完成孔乙己履历表,姓孔名不详,鲁镇,五十多岁,晚清,半个秀才没捞到,身材高大、被打致残,写得一笔好字、会茴字的四种写法,小伙计短暂的“师生”关系,掌柜买卖关系,短衣帮同为“站着喝酒”的“酒友”关系,邻居小孩同分吃茴香豆的关系,丁举人同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系， “摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。,咸亨酒店所有的人嘲笑与被嘲笑的关系,无,填表说明： 社会关系是指小说中与孔乙己发生联系的人物。（注明关系） 生活经历是指小说中孔乙己做过的一些事，表达准确清楚，可根据课文中语言，也可以自己概括。 注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。,读过书,终于但没

4、有进学,替人家抄书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪,偶然做些窃书的事，被吊打,常去喝酒，受人嘲笑,分茴香豆给孩子吃,教小伙计识字,因偷丁举人家的东西，被丁举人打断了腿。,用手走来喝酒(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场),一事无成,不拖欠酒钱, 善良而且热心,好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子,孔乙己是个热衷功名，轻视劳动，好喝懒做，死要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。,探究孔乙己矛盾表现的思想原因和社会原因，深刻理解孔乙己形象。,1、孔乙己“站着喝酒”是因为： 2、孔乙己“穿长衫” 是因为： 3、孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为： 4、孔乙己“偷窃”是因为： 5、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为：,他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。,他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。,他死爱面子，想清白做人。,封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳，贫困无法自存不得已而为之。,受他封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。,6、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他 7、孔乙己“以读书为傲” 说明他 8、孔乙己把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤”，表明他 9、孔乙己

5、“热心教伙计茴字写法”表明他 10、孔乙己“遭到冷遇”表明他 11、孔乙己“使人快活”表明他 12、孔乙己“无人关心”表明他,质朴、忠厚。,受封建教育毒害，“唯有读书高”的观念根深蒂固。,中封建科举的毒害很深。,空虚无聊迂腐。,地位卑下，连小孩都不愿理睬他。,地位卑下，已沦为笑料。,结局可悲。,孔乙己有着怎样的性格？,四体不勤,以读书人自居，卖弄学问,死要面子,自欺欺人、迂腐可笑,穷困潦倒,自命清高,至死不悟,热心善良,好喝懒做,揣摩关键语句，总结刻画人物的方法,小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？除正面描写外，哪些地方是侧面描写？,由别人之口交代孔乙己的经历（如第五段和第十段）属侧面描写，丰富了人物性格。,身材高大 青白脸色 皱纹间常夹些伤痕 乱蓬蓬的花白胡子 又脏又破的长衫,满口之乎者也,语言,排出九文大钱,动作,神态,涨红脸 睁大眼睛 不屑置辩 颓唐不安,盘着两腿 脸黑而瘦 穿一件破夹袄,低声说到： 跌跌断,摸出四文大钱,不十分分辩 脸色很像恳求,外貌,孔乙己第二次出场也是最后一次出场 从外貌、衣着、语言、动作等各方面 都比第一次更惨了，我们试想一下 他会是怎样一个结局？,大

6、约孔乙己的确死了,为什么说“大约”又说“的确”？,“大约”是根据孔乙己二十多年来没有人知道他的生死消息而推测的。“的确”是根据孔乙己最后一次出场的情况肯定他活不下去了，只有死路一条。,4、自身因素热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动,造成孔乙己悲惨命运的原因究竟有哪些？,1、直接原因偷窃挨打，困顿而死,2、制度因素封建社会和封建科举制度的牺牲品,3、社会因素民众的麻木、冷漠、缺乏同情,造成孔乙己悲惨命运的原因究竟有哪些？,在我们阅读，学习过程中， 你是否听到有一种声音？是什么？,笑,在笑声中出场,在笑声中生活,在笑声中走向死亡,笑料,课文几次写到笑， 各有什么不同的含义？,“笑”的深刻含义：,1、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。,4、孔乙己第二次出场，孔乙己已被打折了腿，已经不成样子，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。,3、孔乙己分茴香豆给孩子们吃，一群孩子都在笑声中散了。,酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到 ”。,2、孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑,“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。,麻木不仁、穷极

7、无聊，蕴藏着一股悲凉的意味。,冷漠无情，没有人性的笑。,天真无邪的笑,你从笑声里听出了什么？,一种社会疾病,人与人之间在千百年封建制度的压迫、封建经济的剥削、封建文化的毒害下，形成了一种隔膜，冷酷、麻木、不觉悟，甚至连最起码的同情心也丧失了。,还有一个人也在笑，是谁呢作者， 作者笑他什么呢？,恨其不争 怨其不悟 同情之心 批判之意,哀其不幸,怒其不争,（1）“我”一12 岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切；,（2）可以使故事情节集中，内容简要；,（3）可以表现周围人对孔乙己的态度，连12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。,合作探究,小说是以谁的口吻来写的?这样写有什么好处?,归纳孔乙己的形象及其思想意义,人物形象：一个在封建科举制度和封建思想的束缚中苦苦挣扎的下层知识分子形象。（可笑、可怜、可悲） 思想意义：既是旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围“吃人”本质的具体表现。 孔乙己是我国现代文学巨匠鲁迅先生的著名小说，也是20世纪中国文学史上的经典短篇小说之一。,小说的主题是什么？,小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。,名人眼中的孔乙己：,鲁迅：孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。,叶圣陶：潦倒不幸的读书人。,刘再复：贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格，被社会所耻的下层知识分子。,钱理群：值得同情与焦虑的，有着悲剧性、荒谬性地位和命运的知识分子。,学了这篇课文，写一篇读后感,你会拟什么题目呢？,参考题目： 有感于孔乙己 孔乙己封建社会的一面镜子 “笑”析 读孔乙己看封建科举制度的罪恶,

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