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浅谈如何让流行音乐为小学音乐课堂服务

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卖家[上传人]：bin****86

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常见问题

1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅谈如何让流行音乐为小学音乐课堂服务小学音乐新课标的实施，给了教师广阔的教学创新空间，加之科学技术的迅猛发展、竞争的日趋激烈、信息技术的广泛应用，对于我们的音乐教学来说机遇和挑战同样来得迫切。从教小学音乐已经十余年了，我发现流行音乐总是能情不自禁的激发学生浓厚的学习兴趣。那我就从如何让流行音乐服务于音乐课堂来谈谈自己的看法。一、利用流行音乐，辅助情感教学音乐教育是以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣。出于学生对于流行歌曲的热爱，教师可以巧用学生感兴趣的流行音乐与课堂情感教学想结合，用“情”字架起心灵与音乐间理解与沟通的桥梁。五年级有一课是可爱的家，学这课的时候，我让学生学唱了同样以家为题材的歌曲吉祥三宝。以情促情，寻找共鸣，使学生感受“家”的可爱，“家”的乐趣。有段时间，我经常听到有学生在唱：“那坟前开满鲜花是你多么渴望的美

2、啊，你看那漫山遍野，你还觉得孤单吗？你听那有人在联盟唱那首你最爱的歌谣啊，尘世间多少繁芜，从此不必再牵挂”这不是唐磊丁香花的吗？可是一首比较伤感凄美的歌曲，到了学生口里，怎么变样了。于是，我让学生在音乐课上欣赏这首歌曲。我给他们讲了这首歌的创作背景，还讲了发生在一位小女孩身上的悲惨的故事，然后出示歌词，再让他们欣赏这首歌曲，大家听的都很入神，有好几个同学还眼泪汪汪，欣赏完后，许多学生纷纷发表自己听后的感受。二、利用流行音乐，丰富教学内容音乐新课标指出要处理传统与现代、经典与一般的关系，注意吸收具有时代感、富有现代气息的优秀作品，密切联系社会生活，丰富教材内容，空阔学生的音乐视野。学生对欣赏器乐曲没有很大兴趣，特别是民族器乐曲，而我发现，高胜美演唱的新年歌曲联唱其旋律其实就是教材上的一首器乐曲喜洋洋，于是在欣赏喜洋洋之前，我先让同学们听这首欢快喜气的歌曲新年歌曲联唱，再欣赏喜洋洋，同学们就表现出不一样的兴趣，听的也很认真。六年级的歌曲茉莉花有很多版本，我教完这首曲子以后，让学生欣赏了女子十二乐坊演奏的茉莉花和黑鸭子组合演唱的茉莉花。这两首不同版本的茉莉花都是把中国传统音乐与现代流行音乐相

3、结合，创造了一种充满现代气息的音乐，学生们很是喜欢。欣赏巴赫G大调小步舞曲时，让学生听一听一千零一个愿望，其中有一段就是这首小步舞曲，让学生知道一些流行歌曲来源于传统的古典音乐。三、利用流行音乐，进行思想教育很多流行歌曲本身就是很有教育意义的优秀作品。据了解，台湾歌手周杰伦范特西专辑中的歌曲上海1943入选某小学教材。周杰伦为辛苦的妈妈写了一首歌听妈妈的话，而这首歌曲也因为其歌词有潜移默化的教育意义而入选台湾小学一年级教材。他的一首蜗牛虽非慷慨激昂，却也积极向上，能够给人以力量，催人奋进，同时对于青少年良好精神品质的养成具有积极的熏陶作用；的中国话把华人世界最雅俗共赏的绕口令融入嘻哈风中，用RAP的方式来“念唱”，歌词内容主要描述了现在全世界正掀起一片中国热，赞颂了中国优秀的语言文化；欧阳菲菲的感恩的心让同学们内心受到鼓舞，找到了自信和勇气，拥有一棵宽容的心去感恩，感恩生活，感恩朋友，感恩大自然，学会每天都以一颗感恩的心去承接生活中的一切。四、巧妙改编流行歌曲，进行音乐技能训练现在的很多流行歌曲轻松活泼或抒情优美，好听又好唱，可很多流行歌曲都是爱情歌曲，不适合我们小学生。而高年级学生的

4、写作能力比较强，于是我尝试着引导学生将生活融入进流行歌曲的旋律中去，把流行歌曲中情情爱爱的歌词撤下，取而代之的是健康的歌词，将流行歌曲来个巧妙改编。爸爸妈妈是学生比较喜欢的一首流行歌曲，这首歌旋律很美，是以第一人称“我”唱出心中想对父母说的话，而这个“我”是一个渴望一段属于自己的爱情、渴望自由，又怕父母担心的一个女孩。那我们何不把这个“我”改成我们同学自己呢？于是，我让同学们把自己想对爸爸妈妈说的话改编成适合他们自己唱的爸爸妈妈。下面是一段学生创作的歌词：我爱你你是我最亲爱的妈妈为你我要为你送上一束花请放心孩子现在已经长大不会忘是你辛苦把我养成大我爱你你是我最敬爱的爸爸为你我要为你送上一杯茶别担心孩子不会再让你失望请安心我要永远永远报答你很多流行歌曲的歌词内容及含义与学生的实际生活不相符，但是音乐的旋律美是相通的。用美丽的旋律搭配学生根据自己的真实体会写下动人的歌词，相信一定会出现一首首属于孩子们自己的流行歌曲。教育是一门学问，教育与生活同在，在对学生的教育中，把流行歌曲“拿来”，让流行音乐成为教育的资源之一，能给教育注入生机和活力。我们教师完全可以根据学生的兴趣爱好，充分利用流行歌曲，使教育更加亲切，富有实效。我相信只要音乐教师能把握流行音乐进课堂的度，那么流行音乐必将为音乐课堂锦上添花！课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。

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