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浅析高职教育与中职教育的区别

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果浅析高职教育与中职教育的区别【摘要】文章以高职与中职教育的培养目标入手，说明高等职业教育与中等职业教育两者有共同的教育方向，就是“以服务为宗旨”“以就业为导向”，办学模式一般也都是“工学结合”，在教学模式中，都在努力实现“教、学、做”一体。从而进一步分析了高职教育与中职教育两者间的区别。【关键词】高职教育中职教育培养目标区别引言近年来，我国的高职教育发展的速度非常快，与此同时，强调人才的岗位针对性和技能培养成为高等职业教育的共识。但在培养上看来，高职教育与中职教育是极为相似的。那么，高职教育和中职教育两者相比，究竟区别在哪些地方？下面笔者就此问题展开了分析，愿与读者共同探讨。一、高职教育培养目标高职属于国家高等教育，它的培养对象是普通高中毕业生，高职教育培养的是高级技术应用型人才，高职人才除须具备高等教育相应的基本知识和基本素质外，还要在知识、能力素质结构的全面性上高于中职生；在高职教育的毕业生不仅能够熟练应用岗位工作技能、技术，还要有能力

2、驾驭策略层面的工作过程，具有某一岗位群所需要的生产操作和组织能力。目前，高职教育的现实是许多高职学生除了掌握一些随时面临淘汰的“技能”资本外，驾驭策略层面的工作过程能力以及社会适应性等方面的准备明显不足。高职教育必须把培养学生的职业能力放在重要位置，突出高职教育的应用性、职业性和高层次性。通过各种教学形式与途径，使高职生在技能操作和驾驭策略层面获得比中职生更加“上手快”和“会干”的能力。但这并不意味着高职教育的全部目的就仅仅是培养职业能力和职业素质。作为高职教育，不能只针对单纯性职业技能培训和职业能力培养。二、中职教育培养目标中职属于国家中等职业教育，中职教育的教育对象则是一些没有进入普通高中学习的初中毕业生。对他们进行的是就业前准备教中职教育人才培养目标是：培养掌握某一特定职业或职业群中从业所需的实际技能和知识的技能型人才。通过学习使毕业生具有胜任某一工作的专业能力和社会适应能力，胜任工作的身体条件和一定的发展潜力。一般只需要具备把握技术操作层面或经验层面的工作过程的能力。三、高职教育与中职教育的区别1、高等职业教育与中等职业教育两者有着共同的办学方向，就是“以服务为宗旨”“以就业为

3、导向”，办学模式一般也都是“工学结合”，在教学模式中，都在努力实现“教、学、做”一体。高职教育和中职教育作为同一类型的教育，人才培养目标都是培养适合某岗位需要的、具有职业能力的技能型人才。从培养目标的描述来看，高职教育与中职教育都将学生掌握某项职业(岗位)技能作为重点。2、中等职业教育属于技能型职业教育，侧重于培养学生特定岗位的熟练操作能力，对相关的操作原理及理论知识仅有粗略的了解；而高等职业教育属于技术型职业教育，是技能型职业教育的后续教育，培养学生除具有特定岗位的操作能力外，还要掌握相当的理论知识。中等职业教育对学生的理论知识要求低，岗位针对性强，转岗适应能力比较差；而高等职业教育对学生理论知识要求相对较高，因而转岗适应性就比较强。从某一具体岗位到整个职业生涯，学生具有更大的发展空间和可持续发展能力。3、高等职业教育与中等职业教育均强调实践性，但两者的内涵不同。中等职业教育受理论基础的局限，只能使学生掌握常规的技能，侧重于再生性技能的培养；而高等职业教育由于专业理论和技术原理的知识深厚，对前沿性技术了解掌握程度高，专业复合性强，培养的学生不仅懂技术，而且能进行技术开发，能将工程设计转变为工艺流程，将原理理念转化为管理规划。4、中等职业教育是经验型技术教育，侧重于使学生掌握常规工艺、常规业务和常规管理，培养学生的再造性技能；而高等职业教育是转化型技术教育，侧重于使学生能将理论的设计方案转化为具体实践规划，培养学生的创造性技能。四、总结随着我国教育形式的发展，基础教育的地位也得到了很大的巩固，因此，中职教育和高职教育也会有较大的前景。在教学实践过程中，首先要求我们教师要分清两者间的区别，给予正确的定位，这样才能更好的针对高职与中职学生进行教学。参考文献：1 赵敏童，刘江源，刘伟等.高职与中职教育管理区别，都市家教XX年.2 马明涛，钱雪丽.全面提高职业教育教学质量的意见，教师，XX年.3 郭婷婷，李连江.高职与中职教育如何区分，品牌教育，XX年.4 张文健，田东莲.高职与中职教育的可持续发展，品牌教育，XX年.课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。

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