引导学生写好状物作文的点滴体会
4页1、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果引导学生写好状物作文的点滴体会小学生在写作文时,常常要对一些物体进行描摹,即状物。状物文章一般包括描写有生命的动物、植物,也包括描写没有生命的物体。如学习用品、生产用具、工艺品、玩具、家乡风物等。状物类文章是对以上物体的形状、大小、色彩、用途等不同方面进行具体细致描摹的同时,表达由此引发的作者的情感。引导学生写好状物文章应做到以下四点。第一,需要引导学生对事物进行观察。准确无误、细致深入的观察是描摹事物的关键。例如:人教版小语第七册16爬山虎的脚一文,作者是这样描写爬山虎的脚的:爬山虎的脚是长在“茎上长叶柄的地方的反面。”它的样子是“枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。刚长出来的细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。”爬山虎是这样往上爬的:“爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙,使它紧贴在墙上。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使他紧贴在墙上。”如何巴得牢靠:“爬山虎的脚要是没有触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了
2、。触着墙的,细丝和小圆片渐变成灰色。便十分牢固。”这样的描写不是十分生动、形象吗?如果不仔细观察能写好吗?因此,仔细观察是写好状物文章的前提。我在指导学生写我喜爱学校的大榕树时,引导学生认真观察,远看大榕树独树成林像一把绿绒大伞,醒目宜人。近看大榕树枝繁叶茂,盘根错节,茂密的叶子一团团一簇簇,几乎把阳光挡住,只落下点点光斑。在阳光的照耀下,翠绿的叶子绿得耀眼,绿得发亮,显示了勃勃生机。满树的根须像蚯蚓向下垂,形成一片独特的窗帘,有的大象腿一样的气根一根连着一根扎进土里,形成栅栏一样的顶天立地的大力士,风吹不倒,雨打不动。再引导学生体会榕树给我们带来的好处。春天是我们小同学的遮雨伞,夏天是我们小同学活动、玩乐的好场所。以上是按“远及近”,由“整体到部分”的顺序观察,学生习作大有进步。第二,要引导学生善于抓住事物的特点。作文时只有抓住了所写事物的特点,即它和其他事物的不同之处,奇特之处,进行具体描写,才能使事物形象形神兼备,逼真地再现出来。如人教版小语六册我爱故乡的杨梅一文,作者在介绍杨梅果时,着重抓住了杨梅的形状、颜色和味道。文中是这样写杨梅的形状的:“杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生
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