您所在位置：网站首页 > 办公文档 > 总结/报告中学美育浅谈

中学美育浅谈

4页

卖家[上传人]：bin****86

文档编号：60422458

上传时间：2018-11-16

文档格式：DOCX

文档大小：18.08KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

20 金贝

/ 4 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果中学美育浅谈美育是一种按照美的标准培养人的形象化的情感教育。它以特定时代、特定阶级的审美观念为标准，以形象为手段，以情感为核心，以实现人的全面发展为宗旨。通过美育，可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力。中学阶段，随着智育课程的扩充，德育课程的加深，美育的范围与深度也应随之增进。除了音乐、美术、文学、戏剧欣赏的课程以外，对各种知识领域都可以提高到审美的高度加以阐发。例如英雄人物的高尚品格与感人事迹，数学知识结构的严密秩序与逻辑和谐，物理学中的光谱与色散，化学中的晶体结构与分子结构，生物学中无限多样的形态特征与进化规律，天文学中的穹宇星空，气象学中的云霞风雷，只要教师画龙点睛，就能使学生趣味盎然，心旷神怡，大大增强奋发自强的律已情操与热烈旺盛的求知欲望。一、刺激学生对“美”的感受视觉、听觉是审美感知的两种主要官能。朱光潜说：“美感起于形象直觉。”文学作品是作者用来表达思想感情和审美观点的，语文课的审美教育也源

2、于作品的语言，我们可以通过对作品语言的剖析，让学生感知语言的形象美、内涵美和思想美。也可以运用朗读，使学生的审美感知的指向隐含于审美对象的美，激发起审美主体心理上的喜、怒、哀、乐的情绪反应，让学生体会到审美的音乐美、语言美、情感美。文学作品是通过形象来反映生活的，所以我们可以通过对作品中人物或景物的形象美进行剖析，让学生感知美。例如，风景谈一开头，出现在我们视野中的是作者为我们描绘的一幅“沙漠驼铃”的画面，望不到边际的沙漠 “白茫茫一片”，发着“微微的白光”，突然，地平线上出现了“黑点”，逐渐变成“黑线”，微风送来铃铛“丁当，丁当”的“柔声”，“昂然高步”的驼队排成整齐的方阵，加上那“长方形猩红大旗” 与那“苍茫”“寂静”的沙漠形成了鲜明的对比，给人一种“庄严、妩媚”的感觉。我们可以抓住以上这些词语从色彩、感情、声音及动静变幻去指导学生感知形象，从中欣赏到大自然的阳刚之美，领悟到大自然的粗犷及人们战胜大自然的伟力，进而理解“自然是伟大的，然而人类更伟大”的深层内涵。二、引导学生对“美”的想象教学中应尽可能地将课文的审美因素与学生的审美经验“接轨”。这种“接轨”要求教师在分析课文

3、、阐释问题以及提问时，恰当地融入学生社会生活和课余生活的内容，启发学生进行“勾联”“嫁接”和“回忆和联系”。奥地利心理分析学家马赫曾对联想作过这样精辟的论述：“在两种突然同时迸发的意识内容A和B中，一种内容在出现时，也唤起另一种内容。”这种联想使学生产生愉悦的快感，联想的结果是学生的思维超出了作品本身。吟诵李白的不朽诗句“黄河之水天上来”，出现在人的脑海里的何止是黄河呢？也许是浩瀚无际的大海，也许是一泻千里的黄果树瀑布，也许是滚滚东去的长江想象在人们头脑中迭现的是许多波澜的画面，使审美的感受更丰富了。一篇课文中的审美因素很多，教学中宜抓住课文中最能反映中心主题的，反复出现或突出表现的主要人、景，抓住凝聚作者思想感情和审美意识焦点的“情结”，诱导学生阐发、品味。所以要充分利用课本提供的“思考练习”，设置想象、联想的阶梯。如荷塘月色第二题：“作者是抓住荷塘月色的哪些特点来写的，并联系写作实际说说如果不这样写，还可以有怎样的写法，效果会怎样”这是指导和提示作想象和联想操练的，施教者可以根据题目设计出各种有益于想象、联想的训练台阶，使学生得到发生想象和扩展联想的实践锻炼。三、加强

4、对“美”的正确理解语文教材是美的载体，每一篇课文都体现着各自不同的美的内容。有的歌咏伟大，有的歌咏平凡；有的歌颂善良，有的歌颂纯真；有的鞭笞丑恶，有的鞭扯落后，有的鞭挞黑暗这些丰富多采的语文内容无不寄寓了作者的审美情感。这就要求去启发、引导学生在语文学习中了解人的自身，了解人的情感和内心世界，这样可以帮助学生更好地理解课文。读苏东坡的意境开阔、场面宏大的念奴娇。赤壁怀古，要体会作品所表达的时间流逝，世事沉浮的怀古之幽情，就必须帮助学生从作品的表层走进作品的深层，把“浪淘尽千古风流人物”“一时多少豪杰”“人道是三国周郎赤壁”联系起来，同苏轼当时被贬黄州不得志的思想情绪联系起来，体会作者对雄姿英发的周瑜建功立业的敬慕，体会作者感慨今昔，由物及人，由人及己，抒发“人生如梦”的心理历程，由此而获得自己的审美感悟。当然，以上所谈的审美感知、想象、情感与理解并不是各自独立的、泾渭分明的，而是互相联系、互相渗透的。美的具体性和美感的情感性，决定在培养审美感受能力的时候，必须调动学生的生活和知识积累去进行联想和想象，以丰富审美对象中包含的情感因素，使学生理解美的形象所展示的意义，明确美的情感所蕴含的理性。当感知、想象、情感和理解这些心理要素结合起来，并达到自由协调的状态时，一个审美感受、领悟、体验系统，即审美心理结构也就组合而成了。这时愉快的审美体验也就产生了，在这种状态中，不仅学生的认知和审美能力得到发展，而且学生的人格修养也能得到完善。中国课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。

《中学美育浅谈》由会员bin****86分享，可在线阅读，更多相关《中学美育浅谈》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源

高考语文第一轮总复习同步测试卷（五）实用类文本阅读课件

高考语文第一轮总复习写作总论课件

高考语文大一轮复习第5部分论述类文本阅读第一节理解文中重要词句含意2大考点课件

高考语文大一轮复习第3部分古代诗文阅读专题三默写常见的名句名篇课件

高考语文大一轮复习第3部分古代诗文阅读专题二第四节鉴赏诗歌的艺术技巧课件

高中物理第四章力与运动第一节伽利略的理想实验与牛顿第一定律课件粤教版必修1

高中物理第三章研究物体间的相互作用第三节力的等效和替代课件粤教版必修1

高中物理第一章运动的描述第五节速度变化的快慢加速度课件粤教版必修1

高中物理第2章能的转化与守恒章末复习方案与全优评估课件鲁科版必修2

高中物理 42 实验：探究加速度与力、质量的关系课件新人教版必修1

高中物理 31《受力分析》课件新人教版必修1

高中物理 22 匀变速直线运动的速度与时间的关系课件新人教版必修1

高中物理 14 用打点计时器测速度课件新人教版必修1

高中数学第一章导数及其应用1_5_1曲边梯形的面积课件新人教a版选修2_2

高中数学第二章随机变量及其分布 24 正态分布课件新人教a版选修2-31

高中数学第四章圆与方程 42_1 直线与圆的位置关系课件新人教a版必修21

高中数学第二章随机变量及其分布 21_2 离散型随机变量的分布列（2）课件新人教a版选修2-31

高中数学第二章统计 23_2 两个变量的线性相关课件新人教a版必修3

高中数学第二章统计 22_1 用样本的频率分布估计总体分布课件新人教a版必修3

高中数学第二章统计 21_3 分层抽样课件2 新人教a版必修31

点击查看更多

新上传的WORD文档

住宅楼施工组织设计 2023学期末工作总结（4篇）.doc 整数四则运算法则整理铝合金门窗监理实施细则新华信集团员工手册范本 2021年终工作总结开头怎么写汉川市防灾减灾项目企划书清明的竹子作文英语老师求职自荐信小班下学期音乐游戏教案《123木头人》耳机的不同分类现代汉语语法练习-词类季电大网上形考建设监理与建筑结构试验单选资料要点太阳直射点的回归运动教案湘教版必修1 基础方案独立柱基础