五年级上册lesson5 do they like to do-导学案
3页五年级上册五年级上册 Lesson5Lesson5 DoDo theythey likelike toto do?do?导学案导学案五年级上册 Lesson5Dotheyliketodo?导学案教学目标:、使学生能够正确地听、说、读、写、用单词she,he,his,her.使学生能够用句型He/Shelikeshis/her_2、通过游戏、表演等活动,培养学生语言运用能力,通过学习语言知识,培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。3、让学生体会英语学习中的乐趣,敢于表达自己的情感。教学重点:能够用句型 He/Shelikeshis/her。教学难点:能够用句型 He/Shelikeshis/her。使用:多媒体、词汇卡教学过程:一、以情激趣,复习旧知识。、出示单词卡,引导学生利用句型He/Shelikeshis/her_。复习人称代词(he/she)和物主代词(his/her)和有关家庭成员的单词。2、唱英文歌曲“ThefamilyinourHouse“师生一边唱,一边做相应的动作。(设计意图:师生共同边唱边舞,既亲切活泼,又激发学生的学习兴趣,吸引了学生的注意力,让学生在轻松的气氛中进行学习英语的意境。 )3、用“开火车”的游戏复习所学单词。教师把单词的卡贴到黑板上,让学生认读。二、学习新课、出示多媒体,帮助学生理解课文,然后板书并反复领读。2、指名读课文,指名翻译。3、指名评议。4、教师领读课文。三、设置情境、活用交际。、学生四人一组,利用所学句型任意创设情境编对话。(设计意图:使学生在活动中提升对新知识的感悟和理解,培养学生的发散思维能力)2、每组选派两名代表上台介绍家人的爱好。四、活动总结,给予鼓励。评价学生在本节课活动的情况,表扬每一名学生,并适当发小红星给予鼓励,激励每个学生更加努力。(设计意图:激发学生的成就感,引导他们对英语产生持久、稳定的兴趣。 )五、布置作业,适时反馈。、录音:让学生把自己认为读的最精彩的一段录下来。(设计意图:巩固本课所学知识,调动学生课下学习英语的兴趣。 )2、画一张家庭中某一成员的画,并注明此人的爱好。
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