八年级物理上册《51长度和时间的测量》导学案(无答案)(新版)苏科版
3页1、八年级物理上册5.1 长度和时间的测量导学案(无答案)一、学习目标:1.能通过日常经验粗略估测长度,会用简单工具测量物体长度2.知道测量结果由数值和单位组成3.知道测量有误差,误差和错误有区别4.能根据日常经验粗略估测时间,会用简单工具测时间5.会进行一些间接测量二、导学流程: 自主空间同学们仔细阅读课本5.1长度和时间的测量三遍,完成下列活动。活动一、目测你用的课桌的长、宽、高,并且不用尺,如何验证你的目测结果,记录结果(同桌交流) 从而得出长度的单位,及国际单位的由来。活动二、根据自己的身高感受长度,并且能记得一些常用的长度单位及字母表示(看谁记的快,记得多) 会进行长度单位间的基本换算。 1km= m 1m= dm 1m= cm 1m= mm 1m= um 1m= nm总结:km和m, m 和 mm, mm和 um, um和 nm它们两两之间的倍数关系,(同学交流)活动三、仔细观察图5-4,比较六幅图中那个物体的长度最长,那个物体的长度最短,它们的数量级之间是多少倍的关系?(记录结果后,与同组同学交流)记录各数量级1.原子直径: 2.头发直径: 3.哈雷彗星彗尾的长度: 4.病毒
2、直径: 5.地球赤道周长: 6.可观测到的宇宙距离: 量程: 分度值: 活动五、仔细阅读使用刻度尺的注意事项后,用我们手中的刻度尺测量P108表格的长、宽分别是多少?(同学交流后总结使用刻度尺的正确方法以及估读的重要性)活动六、(间接测量)用我们手中的三角板或直尺,测量我们物理课本一张纸的厚度。并把结果记录在表中,并和同学交流自己的测量方法是否可靠,是否值得在同学中推广,并思考如何测量结果才能更准确(可以上网查询) 1. 2. 总结误差和错误的区别:活动七、同学合作测量自己的双臂展开的长度和自己的身高,并作比较。阅读生活.物理.社会体验警察的破案的高超技术。活动八、观察机械手表或秒表,并记录它们的指针转动一圈所用的时间(同学交流,看谁了解的多)活动九、时间的单位换算: 1h= min 1min= s 1h= s 5.1长度和时间的测量达标检测 一填空题:1完成下列单位换算:(1)3 .8Km= m(2)60m= nm(3)24nm= mm(4)50km= m2给下列数据填上单位:(1)一枚壹分硬币的厚度约1 (2)中学生的身高大约为1 .6 (3)课本的厚度大约是60 (4)一支普通铅笔的直径最接近于7103 二选择题:3教室的宽度大约是()A .60mm B .60cm C .60dm D .60m4图1是小明用刻度尺测量一条形金属片长度的情形,该刻度尺的分度值和金属片的长度分别是A 1 cm、5.50 cmB 1 cm、8.30 cmC 1 mm、8.30 cmD 1 mm、2.80 cm图1三实验探究题6有一卷粗细均匀的细铜丝,一把刻度尺,一支铅笔,你如何测量出细铜丝的直径?趣味物理: 看电视的距离看电视最佳距离应为电视机屏幕高度的5-7倍。比如: 20英寸(51CM)的彩电观看距离应为3.1米 21英寸(54CM)的彩电观看距离应为3.4米 25英寸(64CM)观看距离应为3.8米 29英寸(74CM)观看距离应为4.5米 34英寸(86CM)观看距离应为5.2米 1
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