修改第二章幼儿认知的发展第二节幼儿记忆的发展课件
29页1、第二章 幼儿的认知发展,第二节 幼儿记忆的发展,课程大纲,记忆 记忆的三个基本环节 婴儿记忆的发生 幼儿的记忆,国际名模 吕燕,过节你吃月饼了吗?,一、记忆是一个人对自身经验的信息保存、加工和提取的心理过程。其中,信息的保存和加工就是“识记”,信息的提取包括“再认”和 “回忆”。,识记,再认,回忆,再认,二、艾宾浩斯遗忘曲线,是由德国心理学家艾宾浩斯研究发现的,人体大脑对新事物遗忘的循序渐进的直观描述。人们可以从遗忘曲线中掌握遗忘规律并加以利用,从而提升自我记忆能力。,这条曲线告诉人们,在学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程不是均衡的,不是固定的一天丢掉几个,转天又丢几个的,而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快,后来就逐渐减慢了,到了相当长的时间后,几乎就不再遗忘了,这就是遗忘的发展规律,即“先快后慢“的原则。,艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现,不同性质材料的不同遗忘曲线,不过他们大体上都是一致的。,记忆的方法,一般记住后,在5分钟后重复一遍,20分钟后再重复一遍,1小时后,12小时后,1天后,2天后,5天后,8天后,14天后就会记得很牢。,三、婴儿的记忆,大约第二周开始,当母亲或其他人把
2、孩子抱在怀里。新生儿就作出吃奶的反应,似乎对这种姿势有熟悉之感。,儿童在更早些时候就有了记忆的表现,艾马斯(eimas,Fd)的研究指出:新生儿出生后两三天能在30分钟内学会对一种声音(如沙沙声)连续两次向左转头45度,以得到糖水;对另一种声音(如嗡嗡声)连续两次向右转头45度,以得到其它饮料,半小时以后把要求改为对沙沙声向右转头两次,对嗡嗡声向左转头两次,这种逆转学习也只需要30分钟左右的时间,像这样对不同声音时而左左右右,继而右右左左的顺序反应,已经表明新生儿有一定的记忆能力。,研究证明,不论用何种方法或指标进行研究,都可以肯定,新生儿期已经出现了记忆。 婴儿语言的获得对于记忆的发展至关重要。,自传体记忆,婴儿对发生在自己身上的具体事件的记忆。 儿童自传体记忆的水平与语言发展水平有密切联系。,四、幼儿的记忆 1、无意识记与有意识记,无意识记是没有自觉的识记目的、不需特定的识记方法、不需特殊的意志努力的识记。 无意识记是幼儿的主要记忆形式。P57页 无意识记的本质是一种理解性的记忆。 在整个幼儿期,无意识记始终占据主导地位。,有意识记,有意识记是具有自觉的识记目的,需要一定的识记方法
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