四年级上册《乌塔》
43页1、乌塔,龙湖小学 401,精读批注,这是一种读书方法。 “精读”就是带着问题字字句句地仔细阅读,边读边想。 “批注”就是把自己读懂的内容简单的词或句子概括写在读懂的句子旁边。 请同学们使用“精读批注”的方法阅读本文。,小组合作探究,1.读准生字词语。课文讲了一件什么事? 2.你认为乌塔是个怎样的孩子? 文中的那些内容能体现出来?用铅笔做上记号。 3.你赞同乌塔的做法吗?,1、看谁能把下面的词语读准确。,合作学习汇报:,洗漱 蒙眬 惬意 号码 语塞 反驳 逻辑,2、交流:课文写了一件什么事?,这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事。,3、乌塔给你留下什么印象?,乌塔是一个有自立意识和独立生活能力的女孩!,sh lng qim s blu j,赶到旅馆,找到房间,筋疲力尽,匆匆洗漱,睡得正香,睡眼蒙胧,已经起身 收拾东西 准备外出,疲倦 回到旅店,惬意, 吃糖、看书,时间观念强 善于安排生活,悠然自得 轻松从容,调好闹钟,在罗马 下车,下午两 点半,晚上八 点多,对比,初识乌塔,走近乌塔,乌塔独自游历了哪些地方?用“ ”画出有关语句,谈谈你从中感受到了什么?,这次趁暑假游历欧洲
2、。已经去了法国、瑞士、奥地利,在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨,最后还要去希腊。我有点惊讶:“你一个人吗?”“当然。”她很自然地答道。,现在我们来欣赏一组欧洲国家的一些美丽的风景图片。,德国,魅力法国,魅力法国,瑞士,瑞士,瑞士,奥地利,奥地利,威尼斯,威尼斯,威尼斯,米兰,米兰,佛罗伦萨,佛罗伦萨,希腊,希腊,希腊,希腊,读了这里,你想到什么?,这次趁暑假游历欧洲。已经去了法国、瑞士、奥地利,在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨,最后还要去希腊。我有点惊讶:“你一个人吗?”“当然。”她很自然地答道。,了解乌塔,我问乌塔:“你一人不怕危险吗?你爸爸妈妈不担心你吗?” 乌塔是怎么回答“我” 的?请用“ ”画出来。从中你有什么体会?,独自旅行,设计旅行线路和日程,查询警察局的电话号码,给家里拨电话或寄明信片,阅读书籍,自挣旅费,准备三年时间 勤奋、能干、坚毅,考虑周全 安排仔细,独立自主 坚强自信,乌塔问了两个问题:一、中国的孩子们是不是也像她这样旅游?二、“中国的孩子缺少很多乐趣吧?”我是怎样回答她的?她对“我”的回答满意吗? 她是怎样反驳我的话的?用虚线画出来。你同意她的看法吗?,反驳
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