《创业之星》授课指导
150页1、创业之星实践课程授课指导,Star of Innovation,课程指导大纲,1,课程授课形式,创业之星实训课程的教学方法有别于传统 的知识灌输,重点在于培养学生的创业意识、创新 精神、创业能力和管理能力,激发大学生的创业热 情,提升实践经验。课程通过理论结合实践,特别 是注重在实践中进行训练,在模拟实践中开展创 业,在对抗实战中提升技能。为了更好的对每一位 参训大学生进行全方位的实训,课程在不同阶段可 以通过不同的训练模式进行。,课程授课形式,在创业计划书和创业准备阶段,参训大学生既 可以以个人形式参加模拟实训,也可以以团队形式 进行实训。在创业管理阶段,为了更好的体验创业 的全过程与实际创业的场景,一般以团队形式组建 创业企业的管理团队,共同配合完成创业企业若干 时间的运营管理,并对创业计划书的设想进行检验。,课程评分方法,本课程是一门综合创业实训课程,更注重实践环节的体 验与训练。因此,课程的成绩也以综合评定的方式评价。分 数的构成主要包括以下四部分: 创业计划书 占总成绩的30,主要检查创业计划书的完整性、系统 性、可行性,并通过最终经营的绩效与创业计划书的设想进 行对比,检验
2、实际完成的情况。 创业注册流程 占总成绩的10,主要检验是否完全理解了各项企业创 办注册流程。,课程评分方法,创业管理实战 占总成绩的30,通过经营实践,一方面检验创业计划书撰写的可行 性,另一方面也是检验实际创业管理能力的重要方面。 创业实训报告 占总成绩的30,也是非常重要的评分项目,检验实训的学生是否对创业有一个系统深刻的认识与体会。,老师授课准备,根据教学需要,编写授课PPT资料,调整编写好学生练习手册 将电子对抗系统中的数据规则、背景资料、操作手册等资料下发给学生,以便于学生在课前对模拟商业环境有所熟悉 登录系统,录入学生资料,设置分组,根据小组数配置参数及市场订单规模 对学生未学过的相关知识,通过事先发放参考资料或开辅导课的方式,帮助学生了解企业运营中可能用到的一些知识,如:创业过程、筛选创业商机、新企业管理、创业企业融资、成本控制、交易估价、结构和谈判和债务资本等,学生上课准备,与自己所在的小组组员建立联系,并打造良好的创业氛围 与小组成员一起讨论模拟商业环境的数据规则和背景资料,熟悉将要参与竞争的内、外部商业环境 没有了解过创业的学生,在课前完成三大财务基础报表的自学(
3、资产负债表、损益表和现金流量表) 课前根据教师下发的教学目标和学习手册,完成 相关知识内容的预、复习 试操作系统,了解系统的主要功能,熟悉基本操作方法,学习目标,全面了解创业思想的聚合 思考和行动中的创业思维 学习制作商业计划 掌握工商税务知识以及内容 创造、塑造、识别、抓住商机 新创型企业如何获取风险资本和成长资本 了解高速成长企业的主要管理方法 分析制定新创型企业管理中长短期的战略,实训时间安排,创业之星训练平台包括三大部分:创业计划、创业准备、创业管理。 创业之星是一门综合实训课程,配合高校创业教育及创业实践活动的开展。创业之星训练平台以模拟实训为主,兼顾理论学习与理解。其中,创业计划环节重点在帮助学生理清创办企业的可行性与发展规划;创业准备环节主要是帮助学生了解实际成立企业需要办理的流程事务;创业管理环节通过对在竞争中对创业企业的实际运营管理,帮助学生更好的理解创办企业所需用到的各项管理知识,体验创业的艰辛与欢乐,对企业的风险有更直接更深刻的体验,如何开展小组讨论,小组成员之间的充分交流与讨论,是深入了解创业的重要途径,因此每一阶段创业管理经营结束后都应给学生足够的分析讨论时间
4、,不断提高创造性思维能力 教师应引导学生积极思考,并就创业管理过程中的常见因素进行深入分析,总结战略差异,研究竞争优势,发现管理问题,制定下阶段战略决策 就讨论的结果,教师创业中的风险问题引导学生回答,尽可能让每一位学生都有机会发言,阐述自己的企业模式,与其他同学分享创业成功与失败的经验,实训课时三部曲,实训课时安排,第一阶段:创业计划课堂讲解:认识创业,介绍创业的基本知识,学习创业计划书的基本结构、主要内容、撰写方法模拟实训:熟悉商业背景环境与运营规则,通过对创业环境的分析,完成创业计划书的撰写,其中主要是在课下完成撰写,实训课时安排,第二阶段:创业准备课堂讲解:认识创业过程中需要完成的所有注册流程工作,了解相关政府或机构的职能及需要填写的表单,对整个注册过程有一个清晰认识模拟实训:以个人或小组为单位,完成一家模拟创业的所有注册流程,包括工商、税务、质监、社保、银行、验资等所有相关部门的流程与任务,实训课时安排,第三阶段:创业管理课堂讲解:讲解与创业运营管理相关的理论知识,包括战略、营销、财务、生产、研发、销售、人力资源等各方面,结合企业运营数据,对各小组的绩效进行分析点评,帮助学生
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