记叙文阅读指导(可用)
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1、爱心是冬日的一片阳光， 使饥寒交迫的人感到人间的温暖； 爱心是沙漠里的一泓清泉， 使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣， 使孤苦无依的人获得心灵上的慰藉； 爱心是一场洒落在久旱的大地上的甘霖， 使心灵枯萎的人感到情感的滋润。记叙文阅读中考要求1把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略 。 2理清文章的思路、结构和层次。 3理解题旨及文章的主旨，概述主要内容 4揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义 及作用。 5分析文章表达方式、表现手法及写作技巧 。 6阅读中的体验及启示。 7结合内容进行个性化表述，学会思考和质 疑。掌握记叙文阅读的基本步骤：动笔答题前动笔答题前的基本阅读方法三问自读法一问：写什么？目的：读通（整体感知）方法：“析题目，抓要素”从整体着眼，紧扣文题与文章内容的联系 ，抓住诸如时、地、人、事等要素，用简 洁的语句说出文章的主要内容 二问：怎样写？目标：读懂（整体分析）方法：摸顺序，探思路从整体着眼，抓住节与节、段与段 之间的联系，弄清全篇文章的脉络， 探寻作者成文的整个思路，明确成文 的主要线索。 记叙线索： 记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，
2、体现 材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个 有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲 ，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解 文章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都 可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间 的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才 能作为贯穿全篇的线索。 线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线 、地点线、见闻线。 三问：为什么而写？目的：读深（整体领悟）方法：抓关键，想意图从整体着眼，找出文章重点段、中 心句、关键词，进而深入思考这些 词、句、段表现了什么，说明了什 么，作者是为了什么而写的，在理 解文章内容的基础上，领悟作者写 作目的，找出贯穿全文的“红线” ，进而掌握文章的中心思想。 答题原则动笔时注重审题方法：仔细推敲题干中关键信息落笔时，要注意答题的技巧和规范， 找准踩分点，要有整体意识，对应意 识，原文意识。关于词句的赏析题“赏”：独到的表现手法的运用修辞、描写、特殊的句式、用词“析”：该表现手法在文本中的具体作用（联系内容主旨）示例：祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的 是叶，再一针下去，黄的是花。运用比喻，生动形象
3、地表现了祖母侍弄庄稼的精心，体现了祖母的勤劳，热爱生活 运用叠词，具有音韵美，节奏感；一语双关，不仅而且重点语句和关键词语的含义 1、联系具体语言环境，借助上下文去 推测，判断词语的特殊含义。 2、联系具体语言环境，借助上下文去 推测，判断词语的言外之义。 3、结合整篇文章的语境分析句子的深 层含义小提示 解题技巧：含义要结合文章主旨中心去分 析，表述要准确、通顺。 词不离句，句不离篇 写作手法及其作用欲扬先抑和先扬后抑。 先贬 抑再大力颂扬所描写的对象，突出 所写的对象，收到出人意料的感人 效果。 开放性试题：谈看法、读启示、读体验 、谈做法等完成此类试题，通常一开头就要精炼清晰地 表达自己的看法，展开时既不能脱离阅读材料， 也不能缺少自己个性化的感悟与见解，最后，不 忘联系主旨加以小结。“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要 表现正确的思想和健康的情感。 引论 本论结论我的观点是什么 我为什么这么说 小结读了上文，我感到面对困难要有信心，不能退缩。文 中“我们”没有电灯，用煤油灯；再不行又用蓖麻子灯 ，为了学习，再多的困难也一一解决。而我们现在的 生活很优越，如果连解决困难的信心也没有，临阵脱 逃，更不可能战胜它了。因此，我们要积极面对困难 。我们在与长辈有分歧时，应与他们及时沟通。李安父 子的关系正是没有及时沟通导致的。我们与父母不是 同辈，有代沟很正常，只有沟通才能有效缓解甚至消 除矛盾。沟通之后，我们才能得到父母的支持和理解 ，使关系更加融洽。我们应学会与长辈及时沟通。爱爱心是一道飞飞架在天边边的彩虹， 使满满目阴霾的人得见见世界的美丽丽 。 爱爱心是一块衔块衔 含在嘴里的奶糖， 使久饮饮黄连连的人品尝尝生活的甘甜 。 爱爱心是一阵阵炎炎夏日的清风风， 使心烦烦气躁的人感到无比的凉爽 。千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始得金
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