记叙文阅读指导(可用)

爱心是冬日的一片阳光， 使饥寒交迫的人感到人间的温暖； 爱心是沙漠里的一泓清泉， 使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣， 使孤苦无依的人获得心灵上的慰藉； 爱心是一场洒落在久旱的大地上的甘霖， 使心灵枯萎的人感到情感的滋润。记叙文阅读中考要求1把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略 。 2理清文章的思路、结构和层次。 3理解题旨及文章的主旨，概述主要内容 4揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义 及作用。 5分析文章表达方式、表现手法及写作技巧 。 6阅读中的体验及启示。 7结合内容进行个性化表述，学会思考和质 疑。掌握记叙文阅读的基本步骤：动笔答题前动笔答题前的基本阅读方法三问自读法一问：写什么？目的：读通（整体感知）方法：“析题目，抓要素”从整体着眼，紧扣文题与文章内容的联系 ，抓住诸如时、地、人、事等要素，用简 洁的语句说出文章的主要内容 二问：怎样写？目标：读懂（整体分析）方法：摸顺序，探思路从整体着眼，抓住节与节、段与段 之间的联系，弄清全篇文章的脉络， 探寻作者成文的整个思路，明确成文 的主要线索。 记叙线索：§ 记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现 材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个 有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲 ，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解 文章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都 可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间 的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才 能作为贯穿全篇的线索。 § 线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线 、地点线、见闻线。 三问：为什么而写？目的：读深（整体领悟）方法：抓关键，想意图从整体着眼，找出文章重点段、中 心句、关键词，进而深入思考这些 词、句、段表现了什么，说明了什 么，作者是为了什么而写的，在理 解文章内容的基础上，领悟作者写 作目的，找出贯穿全文的“红线” ，进而掌握文章的中心思想。 答题原则动笔时注重审题方法：仔细推敲题干中关键信息落笔时，要注意答题的技巧和规范， 找准踩分点，要有整体意识，对应意 识，原文意识。关于词句的赏析题“赏”：独到的表现手法的运用修辞、描写、特殊的句式、用词“析”：该表现手法在文本中的具体作用（联系内容主旨）示例：祖母伺弄土地，就像她在鞋面上绣花一样，一针下去，绿的 是叶，再一针下去，黄的是花。运用比喻，生动形象地表现了祖母侍弄庄稼的精心，体现了祖母的勤劳，热爱生活 运用叠词，具有音韵美，节奏感；一语双关，不仅而且重点语句和关键词语的含义 1、联系具体语言环境，借助上下文去 推测，判断词语的特殊含义。 2、联系具体语言环境，借助上下文去 推测，判断词语的言外之义。 3、结合整篇文章的语境分析句子的深 层含义小提示 § 解题技巧：含义要结合文章主旨中心去分 析，表述要准确、通顺。 § 词不离句，句不离篇 写作手法及其作用欲扬先抑和先扬后抑。 先贬 抑再大力颂扬所描写的对象，突出 所写的对象，收到出人意料的感人 效果。 开放性试题：谈看法、读启示、读体验 、谈做法等完成此类试题，通常一开头就要精炼清晰地 表达自己的看法，展开时既不能脱离阅读材料， 也不能缺少自己个性化的感悟与见解，最后，不 忘联系主旨加以小结。“谈”的内容应从原文生发，要中心明确，要 表现正确的思想和健康的情感。 引论 本论结论我的观点是什么 我为什么这么说 小结读了上文，我感到面对困难要有信心，不能退缩。文 中“我们”没有电灯，用煤油灯；再不行又用蓖麻子灯 ，为了学习，再多的困难也一一解决。而我们现在的 生活很优越，如果连解决困难的信心也没有，临阵脱 逃，更不可能战胜它了。因此，我们要积极面对困难 。我们在与长辈有分歧时，应与他们及时沟通。李安父 子的关系正是没有及时沟通导致的。我们与父母不是 同辈，有代沟很正常，只有沟通才能有效缓解甚至消 除矛盾。沟通之后，我们才能得到父母的支持和理解 ，使关系更加融洽。我们应学会与长辈及时沟通。爱爱心是一道飞飞架在天边边的彩虹， 使满满目阴霾的人得见见世界的美丽丽 。 爱爱心是一块衔块衔 含在嘴里的奶糖， 使久饮饮黄连连的人品尝尝生活的甘甜 。 爱爱心是一阵阵炎炎夏日的清风风， 使心烦烦气躁的人感到无比的凉爽 。千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始得金