初中生物二三轮复习备考建议
5页1、初中生物二三轮复习备考建议专题复习专题复习一、关注考点,归纳知识一、关注考点,归纳知识近年来,随着新课程理念的逐步深入和中考命题的全方位改革,试题更注重考查学生对知识的理解、运用和解决实际问题的能力,中考前教师要在有限的时间内提高复习效率,克服无效劳动和重复劳动,复习时关键要做好以下几点:归纳知识,关注考点;突破热点,精选专题;掌握方法,提高能力。复习时应将课本中各部分相应的知识点按其内在联系进行归纳,整理,将散乱的知识点串成线、连成片、织成网,纳入自己的知识结构之中,从而形成一个完整的知识体系。基础知识薄弱的学生,主要是对基本的教学概念、定理理解和掌握不到位,基础知识掌握还不扎实,知识遗忘率较高。有些基本概念、基本规律、基础知识比较模糊,不能准确运用专业术语回答问题。为此,要静下心来,加强基础知识薄弱部分的梳理,“重课本、理考点”,查漏补缺,将易混淆的概念、规律加强对比、区分,配以适当的练习进行巩固。对中考说明中所列考点要理解分析,要逐点扫描,逐个过关,扫除复习中的一些盲点,忌呆板机械记忆。二、关注热点,精选专题二、关注热点,精选专题从近几年来的中考试题看,无论是选择题还是非选择题,
2、很多都体现了理论与实际的紧密结合,因此,在备考复习时,要把握它们与教材知识的结合点,运用相关知识,通过不同的题型,从不同的角度去认识、去分析。注重知识迁移。这样,既提高了学习兴趣,加深了对教材的理解,又提高了运用知识分析和解决实际问题的能力,也为应对中考奠定了基础。现阶段正好处于专题复习阶段,所以要做好以下两点:第一点要明确学什么,学到什么程度。第二点要起点高,落点低。第三点要选择好专题,要重点选择必考专题。三、掌握方法,提高能力三、掌握方法,提高能力要想让学生在中考中能取得理想的成绩,必要的训练是不可或缺的。如果教师只以本为本地宣讲知识,而离开必要的训练巩固,学生对知识的掌握往往就会浮于表面,不能做到触类旁通,举一反三,考试时必将不知所云。在平时的阅卷和试卷分析中,我们经常会发现,不少学生的失分并不是与智力高低有关,与是否掌握知识有关,而是与非智力因素有很大的关系。有的学生不会分析题目,不懂解题技巧,从而导致无故失分。为了提高学生的解题能力,做到事半功倍,颗粒归仓,在中考后期复习阶段,教师应不失时机地帮助学生过好解题“技巧关”。教师要帮助学生弄清各类题型的解题思路和解题方法,把握各类
3、题型的答题技巧。1.加强书写,考试中卷面要条理清楚、逻辑严密,清楚明白地表达答案。不少同学在考试中表达不规范、不准确,特别是对基本概念和基本原理的表达,很随意、口语化;表达不完整,理论没写全;缺少逻辑性,层次不清晰;抓不住要点,思维混乱,不知所云;书写潦草,段落不分明等,造成了较大的失误,最终影响考试成绩。因此在平日的模拟训练中,一要书写工整,保持卷面整洁;二要做到言简意赅;三要做到层次清晰;四要做到答案科学规范,尽量使用教材语言和学科语言。理科解题要规范,文科答题要条理。2.注重学法指导。法是指答题的技巧。在复习中,我们不能只接受现成的答案,而要掌握总结各类试题的答题规律技巧,尽量避免因非智力因素所带来的影响。教师应把培养学生的学习能力、分析问题和解决问题的能力放在首位,各类试题有其自身的特点,有不同的解题方法。在复习过程中,教师应编制一系列的试题让学生训练,在批改的基础上,进行有针对性的讲评,讲评时应重点讲评学生答题产生错误的原因及纠错的办法,同时要进行多角度的训练,培养学生举一反三的能力,让学生在解题中掌握答题技巧,摸索解题规律,努力提高解题的正确率。模拟考试模拟考试四、针对模考
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