化学学习方法
8页1、高中生化学学习方法谈(二)高中生化学学习方法谈(二)谈学习指标与模块学法谈学习指标与模块学法 录入者:jiaowuchu | 时间:2011-04-19 10:35:55 | 作者: | 来源: | 浏览: 2555 次 化学,从字面上讲,是变化的科学。即化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。因此我们学习化学时,也就要在物质的组成、结构、性质及变化规律这四方面狠下功夫。上学期我曾经就高中生学习的“三要素”、“八环节”进行了辅导,今天我再就化学学习的学习指标和模块学习技巧谈三个观点,望能给同学们以帮助,并请大家记在心中,用在学习中。一、(课堂)学习指标学习是学生的天职,也是人类生存的必需,那么怎样才能判断我们的学习是有效呢?我给大家介绍“十五字的学习指标”,同学们可以随时根据这十五字学习指标对照,检查我们每节课的学习是否达标,这十五字就是:(课上)听得懂、(要点)记得住、(解释)说得圆、(作业)写得对、(实验)做得顺。所谓课上听得懂。就是课堂上跟着老师的思路,根据教材的叙述,结合自己的理解,明白知识的来龙去脉,知道概念的要点、内涵和外延,被老师所讲内容说服,不糊涂。所谓记得
2、住。就是课后回忆课堂上老师所讲的知识情景时,印象深刻,条理清晰,能说出 1、2、3、4 若干个知识的要点、注意事项及解题方法,并能持久保持 1 个月以上。所谓说得圆。就是课上对老师的发问,群答时大声表白,观点正确;独答时逻辑清晰,要点突出;书面回答时语言结构规范,言简意明。所谓“写得对”。就是写作业时答案合理,判据明确,思路清晰,不出错或出错少,即使错了通过订正,确保不再“二进宫”。所谓“做得顺”。就是实验时能丢开书本,丢开实验报告,能独立动手完成,做到操作不重复,一步到位,现象较明显,符合原理。即使现象与教材中有出入,但可以作出合理的解释。二、模块学习方法高中阶段的化学知识内容可分为六大模块。一是基本概念:分散在各个章节中;二是基本理论:现在教材集中在选修 4 化学反应原理中;三是元素及其化合物:集中在必修 1、必修 2 中;四是有机化学:分基础和扩展两部分;五是化学实验:目前主要集中在必修 1 的第一章、选修 5 中;六是化学计算:分散在各个章节的练习中。因为这六大模块知识,各有特点,所以我们在学习这六大模块知识的时候,也应采用不同的学习方法或思维方法,我认为,学习不同模块知识的学
3、习方法为:1、理论模块中常采用模型学习法,可将微观的难懂的理论知识通过建模的形式加深记忆。如原子结构理论,可用“桃子模型”理解周期律理论,可用“周期表模型”理解电化学理论,可用“电池模型”理解四大平衡理论,可用“相对速率模型”理解分子结构理论,可用“互斥模型”理解杂化轨道理论,可用“空间构型模型”理解晶体结构理论,可用平行六面体或圆球“堆积模型”理解2、元素模块可采用网络学习法,将元素单质及其化合物的性质联系起来。如高一必修 1八种元素及其化合物的知识可用蜘蛛网络串联起来综合复习可用三线网络串联起来(如无机部分常用原子结构线,理解化学性质;性质线理解制备和鉴定;变化线,理解 单质氧化物水化物盐 之间的转化关系。有机部分常用:官能团线 理解烃及其各类含氧衍生物之间的转化关系;光卤代线 帮助理解脂肪族化合物的性质;铁卤化线理解芳秀族化合物的性质)3、概念模块可采用对比学习法,通过对比,掌握不同概念的异同,加深了解。如:分子结构中的“三键两力”,晶体结构中的“构成与性质”可采用表格加以比较,既直观又突出。氧化还原反应中 6 对关系可用交叉分类进行对比物质分类与性质可用树状图示进行对比等。实验
4、模块可用分类学习法,计算模块可用分类学习法等等三、四种学习技巧1、备堂备堂课前备堂是基础。从心理学和生理学角度看,人每进行一个活动都经经过预备、进入、兴奋、疲倦、消褪、印象几个环节。我们学习化学时也是这样,预备铃响后,人要入座,不再打闹闲谈,让神经进入预备状态,做好上课的学习用品、关联知识的两个准备:(如准备书、草纸、记录本、笔、课本、练习本等,如本节知识有关的原有化学、物理、数学方面的知识,生活中的案例或疑问知识等),为上课学习做好充分的准备。2、分类记忆记忆分类记忆是秘诀。化学概念多、化学方程式多、规律多,特别是高一新生学习化学更是感到很困难多多,那么采用分类学习、分类记忆的方法,不仅是化学学习的课程标准要求,而且也是记忆知识的有效途径。记忆力是识记、保持再记忆和重视所反映的内容和经验的能力,而人要记住众多概念行为,必须要根据人的个体差异,根据概念的特点,通过分类、对比,进行记忆,特别是对一些重点知识进行分类记忆效果较好。那么中学化学需要记忆的重点内容有哪些呢?(1)化学物质分类及物理性质:色:无色、黑色、红色、淡蓝色、红棕色、血红色味:无味、臭鸡蛋气味、刺激性气味态:白色絮状、白
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