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歌曲《祖国祖国我们爱你》活动反思

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卖家[上传人]：飞***

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歌曲歌曲祖国祖国我们爱你祖国祖国我们爱你教学反思教学反思在祖国，祖国，我们爱你这课教学中，我从情感着入，通过课件观看天安门、故宫、黄河等图片，背景音乐均采用歌曲的旋律。引导幼儿说出祖国的漂亮和强盛，并用歌声唱出对祖国的爱，“祖国祖国我们爱你” 。记忆歌词时，老师唱着问，孩子唱着回答。“画什么？飞在哪里？”幼儿唱“画小鸟，飞在蓝天里。 ”通过歌词排队，有节奏读歌词，唱歌词等环节竞赛学习歌曲。，让幼儿在表演和编创中熟悉它，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪，并学会了演唱这首歌曲。本堂课经过我深思熟虑的设计还是比较合理的，通过反思我觉得每次活动的形成和开展都必须经过仔细推敲和琢磨。比如，一开始自己要对作品的节拍、歌曲的性质进行具体的分析，了解和掌握其四二拍歌曲的节奏特点，如是快速或中速或缓慢，还是活泼或优美或充满感情的。然后老师自己要反复地清唱歌曲的旋律，并唱到熟练为止。接着要设计整首歌曲的节奏型，再来琢磨如何让幼儿边唱边根据这个节奏型做相应的动作，且这些动作是与歌词相吻合的，是生动有趣的肢体语言，这样对于孩子来说学起来才会饶有兴趣。音乐课程标准要求以审美为中心，要幼儿通过聆听、表现、创造等感受音乐的内涵和美的情感，在本课的教学中，我从情感入手，通过介绍天安门、五十六个民族大团结等引导幼儿感受对于祖国的概念，并欣赏祖国像妈妈一样，把情感推向一个高潮，再通过动作模仿，创编歌词，掌握歌曲的节奏。背景音乐均歌曲的旋律，让孩子在表演和创编中熟悉它，感受歌曲活泼、欢快的音乐情绪，并学会了演唱这首歌曲。上述来看这节课的教学设计是比较合理的，可通过反思，我发现在学习歌曲的过程中，孩子们过多的学习了节奏、歌词及动作，却忽略了音乐本身，音乐教育再怎么综合怎么改变，其根本仍然是音乐，在一节音乐课中忽略了这点是个极大的错误，所以在今后的教学中，我要把音乐放在课的首位，多利用多媒体等教具来辅助音乐的教学。

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