高考议论文阅读复习课件

1、2017/1/17 1、本文多处用了引号。根据它们在文中的不同作用，各举一例，填在下面的横线上。 标明直接引用的： 标明着重指出的： 标明特殊含义的： 2、第段中有一个成语，它的含义是 成绩、效果显著 ，这个成语是 ，本段画线部分，原文用（甲）句而不用（乙）句的理由是 。 3、第段中加点词 丰富 是实词中的 词。本段画线句运用了 修辞方法。 4、江泽民同志有 很高的艺术造诣 ，其具体表现为 把 莫扎特 、 马克 吐温 、 宋词 分别填入第段 A、 B、 ）、 ）、 ） 5、文中的第段不能与第段互换位置，不是因为时间先后的原因，而是因为 6、第段画线句中 学习热情 与 学习能力 前后顺序如果颠倒的话，就不符合逻辑，这是因为 7、参照第段，为第段写一句小结句。 8、本文的论点是： 本文在论证论点时，分为两大部分。前一部分是从 方面来论证的，后 一部分是从 方面来论证的。 1、本文多处用了引号。根据它们在文中的不同作用，各举一例，填在下面的横线上。 标明直接引用的： 爱因斯坦、钱学森、江泽民、孔子的语言。 标明着重指出的： 乐 、 诗 、 兴 三处可任写一处。 标明特殊含义的： 导弹之父 2

2、、第段中有一个成语，它的含义是 成绩、效果显著 ，这个成语是 卓有成效 ，本段画线部分，原文用（甲）句而不用（乙）句的理由是 甲句突出了爱因斯坦小提琴演奏技艺的高超。 3、第段中加点词 丰富 是实词中的 动 词。本段画线句运用了 排比 的修辞方法。 4、江泽民同志有 很高的艺术造诣 ，其具体表现为 能表演歌舞、能弹钢琴名曲。 把 莫扎特 、 马克 吐温 、 宋词 分别填入第段 A、 B、 （ 宋词 ） 、 马克 吐温 ） 、 莫扎特 ） 5、文中的第段不能与第段互换位置，不是因为时间先后的原因，而是因为第段紧承第段写科学家，第段写政治家（或写国家领导人） 6、第段画线句中 学习热情 与 学习能力 前后顺序如果颠倒的话，就不符合逻辑，这是因为： 学习热情的提高是学习能力提高的前提。 7、参照第段，为第段写一句小结句。 8、本文的论点是： 要培养全面发展的人才，就必须重视艺术教育。 本文在论证论点时，分为两大部分。前一部分是从 伟人的艺术修养之高 方面来论证的，后一部分是从 古人对艺术教育的论述及当今艺术教育的成功经验 方面来论证的。 1、文章第一部分为了阐述 人可以 理智地控制自己的感情

3、和行为 的观点，为什么不举人的事例而用动物的例子加以论证？ 2、选出对 盲目纵欲是自制力的腐蚀剂 一句理解不当的一项（ ） A 形象生动地说明了盲目纵欲的危害性、隐蔽性。 B 设喻论述盲目纵欲会使人逐渐变质堕落。 C 盲目纵欲将导致自制力的丧失。 D 盲目纵欲和腐蚀剂共同导致自制力的丧失。 3、结合上下文，在第二部分 （ ） 处补充一个论据。 4、文章第三部分举富兰克林的事例所要证明的观点是（ ） A 自制力属于意志的范畴。 B 自制力强的人，往往意志比较坚强。 C 意志是在社会实践中逐步培养和锻炼出来的。 D 要增强自己的自制力，就要从日常生活的一点一滴做起，加强磨炼。 5、在议论文中，有时说话留有余地能使论述更严密， 自制力强的人， 往往 意志比较坚强 一句中， 往往 就起到了这种作用。请在文章第一部分中再找出起同样作用的两个词。 答： 6、本文分三部分论述有关自制力的问题，角度不同，侧重点也不同。请给每部分拟一个小标题。 1、文章第一部分为了阐述 人可以 理智地控制自己的感情和行为 的观点，为什么不举人的事例而用动物的例子加以论证？ 通过动物有时为了达到某种目的都能控制自己的例子

4、证明有思想感情的人更应有自制力的观点。 2、选出对 盲目纵欲是自制力的腐蚀剂 一句理解不当的一项 （ D） A 形象生动地说明了盲目纵欲的危害性、隐蔽性。 B 设喻论述盲目纵欲会使人逐渐变质堕落。 C 盲目纵欲将导致自制力的丧失。 D 盲目纵欲和腐蚀剂共同导致自制力的丧失。 3、结合上下文，在第二部分 （ ） 处补充一个论据。 4、文章第三部分举富兰克林的事例所要证明的观点是 （ D） A 自制力属于意志的范畴。 B 自制力强的人，往往意志比较坚强。 C 意志是在社会实践中逐步培养和锻炼出来的。 D 要增强自己的自制力，就要从日常生活的一点一滴做起，加强磨炼。 5、在议论文中，有时说话留有余地能使论述更严密， 自制力强的人，往往意志比较坚强 一句中， 往往 就起到了这种作用。请在文章第一部分中再找出起同样作用的两个词。 答： 之一 一定 或 常常 。 6、本文分三部分论述有关自制力的问题，角度不同，侧重点也不同。请给每部分拟一个小标题。 什么是自制力（人应有自制力） 自制与放任（自制与放任的关系） 怎样培养自制力（如何增强自制力） 1、开头提出的 社会风气好转离不开两方面的工作 指的是

5、什么？ 2、结尾归纳出的中心论点是什么？ 3、第二自然段中的事实论据在本段中是用来证明什么的？请将它所证明的观点在文中用横线画出来。 4、选文采用的是逐层深入的论述结构还是并列展开论述的？ 1、开头提出的 社会风气好转离不开两方面的工作 指的是什么？ 扶正祛邪、激浊扬清 或因其微弱，是清风，是正气，就应该予以扶持，予以表扬，使之在整个社会蔚然成风。 2、结尾归纳出的中心论点是什么？ 哪个地方、部门、单位的风气不正，不是那里的领导自身不正，就是那里的领导没尽到自己的责任。 3、第二自然段中的事实论据在本段中是用来证明什么的？请将它所证明的观点在文中用横线画出来。 掌有某种权力的各级领导者理应对扶正祛邪、激浊扬清负有相应的责任。 4、选文采用的是逐层深入的论述结构还是并列展开论述的？ 逐层深入 1、本文的论点是 2、文章第 2自然段用凯勒的话属于 的论证方法。 3、第 3自然段最后一句 钱钟书写的 写在人生边上 ，朱自清的散文集怎能不给人以启迪？ 是 句式；请把这句话改为陈述句： 4、 如果不及时吸取更多的知识，那么这 下的只是几粒又咸又涩的晶粒。 这句话从反面论证了课外阅读犹如在知识的海

6、洋中航行。 请把这句话中的两个拼音写成汉字： 5、解释下列词语在句中的意思： 迎刃而解： 采集： 6、 那么，朋友们！就让我们在那里尽情地采集吧！ 一句的表达句式是 1、本文的论点是 开展广泛的课外阅读或益非浅。 2、文章第 2自然段用凯勒的话属于 讲道理 的论证方法。 3、第 3自然段最后一句 钱钟书写的 写在人生边上 ，朱自清的散文集怎能不给人以启迪？ 是 反问 句式；请把这句话改为陈述句： 钱钟书写的 写在人生边上 ，朱自清的散文集能给人以启迪 。 4、 如果不及时吸取更多的知识，那么这 下的只是几粒又咸又涩的晶粒。 这句话从反面论证了课外阅读犹如在知识的海洋中航行。 请把这句话中的两个拼音写成汉字： 瓢 蒸 5、解释下列词语在句中的意思： 迎刃而解：只要用刀在竹子上劈开了口儿 ,下面的一段就迎着刀口自己裂开。比喻主要的问题解决了 ,其他有关的问题就容易解决。也 比喻问题的顺利解决。 采集：收集材料或实物。 指大量吸收知识。 6、 那么，朋友们！就让我们在那里尽情地采集吧！ 一句的表达句式是 感叹句 。 1、 提防 阿谀奉承 中加点的字的正确读音是（ ） A 、 B、 C、 D、 2、 捧杀 在文中的意思是： 3、本文的结构形式是： 4、本文采用的基本论证方法是： ，运用的主要论证方法是： 5、本文末尾 远小人 一语出自诸葛亮的 出师表 ，原句是 6、根据你对 被自己 活埋 以及 被别人 活埋 的理解，联系社会实际，谈谈对 拒腐蚀、永不沾 必要性的一点认识。 1、 提防 阿谀奉承 中加点的字的正确读音是 （ C） A 、 B、 C、 D、 2、 捧杀 在文中的意思是： 那些阿谀奉承者采用各种手段吹拍和献媚，使被奉承者居功自傲而断送自己的前程。 3、本文的结构形式是： 总 分 总 4、本文采用的基本论证方法是： 立论 ，运用的主要论证方法是： 举例论证 。 5、本文末尾 远小人 一语出自诸葛亮的 出师表 ，原句是 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 。 6、根据你对 被自己 活埋 以及 被别人 活埋 的理解，联系社会实际，谈谈对 拒腐蚀、永不沾 必要性的一点认识。 必须提高警惕，充分认识被 捧 活埋 的危害，在新形势下要保持清醒的头脑，提高觉悟，才能永葆革命本色。 1、文中 “ 断言 ” 的意思是（ ） A、十分武断地下结论 B、不十分肯定地预言判断

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