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摘下内心世界的有色眼镜

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卖家[上传人]：li45****605

文档编号：26448808

上传时间：2017-12-27

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常见问题

1、专家讲堂瘌世器的江苏I金利波我儿子在上小学的时候是班级里的中间生，班主任老师对他不闻不问，还经常批评他。儿子非常讨厌这位老师。我也觉得他这个老师很势利。如今儿子已经上了中学，中学老师对他不像小学那个老师了，但有时还是会另眼看待儿子。比如，不久前学校推选学生参加活动，儿子入选了，但是后来老师却对他说，“你就不要去了”。儿子很生气。但他还是对自己说，“你解放了，你赢了。这么热的天你可以在家休息了”。虽然，他这样对自己说了N次，可看得出来他还是很难受。整天在想“老师到底对我是什么看法。我要怎么做老师会满意，喜欢我，我压力很大，小学被老师冷落的一幕幕又在脑海里出现”。儿子担心老师不喜欢他，他就会不喜欢老师教的这门功课，成绩肯定也好不倘能时时忧虑着最大的不幸，那么在较小的不幸来临的时候往往可以安之若素。莎士比亚了。为此他非常焦急。我看见他这样，我也很着急，我该怎么办? 这是一个很典型的个案，他们遇到的困惑表面上看似乎是孩子和老师之间的师生关系紧张僵化，实际上是父母如何帮助孩子与老师建立、发展和融洽师生关系。案例中的孩子在小学阶段

2、的一些经历，让父母和孩子内心都对小学的那个老师产生了一些看法。而这些看法恰恰清楚地折射出他们内心的希望，希望老师对孩子理解、关心、接纳、认可、鼓励和肯定，即使孩子“是班级里的中间生”，父母也不希望老师对自己的孩子“不闻不问”。他们希望老师理解孩子也有一颗想要好、追求上进的心，理解孩子所付出的努力。他们希望老师能敞开心扉，热情地给予孩子更多的关心和帮助。孩子“入选”参加学校活动，自己的成绩被肯定，这对孩子来说太重要了。结果却让孩子很失望，以至陷入自卑而不可自拔。孩子因为突然失去机会，心里会感受到很惋惜，产生强烈的失落感。这不仅符合孩子的心理特点，而且合情合理，无可厚非。面对孩子突然遭遇的情况，父母需要怎么做才能真正帮助到孩子呢? 首先，父母自己需要平静坦然地接受现实。事情既然已经发生了，结果也无法改变，就应该不指责、不抱怨，放下内心纠结的各种情绪，即使自己不情愿、不甘心、不服气。父母平静坦然接受的态度，势必会感染、熏陶和影响孩子的态度和心理。其次，父母需要设身处地理解孩子，而不是一味支持老师，开口闭口批评孩

3、子不好；或者一味支持孩子，口口声声抱怨老师不对；再或者是在孩子和老师之间和稀泥，各打五十大板，不能切中要害。只要父母设身处地理解孩子的各种心理需要和真实感受，孩子会敏锐地感受到父母和自己在心理感受的层面上是相通的，彼此能够产生共鸣，父母是能够理解自己的。这个过程是孩子从父母那里获得理解、接纳、认可、鼓励和肯定的不可或缺的过程，这不正是孩子内心真正渴望得到的吗? 最后，父母需要用智慧进行积极地建设。建设远比抱怨困难得多。抱怨是停留在事情发展过程的表层，事情是怎么发生、发展的，自己有什么不满，张嘴就来，却不加思索。而建设尤其是富有积极意义、有帮助价值的建设却是需要智慧和远见的。因为建设是需要透过事情发生、经过的表面现象，发现隐藏在背后的、可以改变的转机和关键节点，引导孩子看到更多的、富有积极意义的可能性。父母需要积极地寻找合适的切人点，从多方面、多角度进行积极地建设。站在孩子的角度，如果孩子真的非常在意这样的活动，非常想参加这样的活动，是否可以引导孩子直接找老师清楚地表达自己的愿望和想法呢?如果孩子一味在家里生逆境

4、给人宝贵的磨练机会。只有经得起环境考验的人，才能算是正直的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来的。松下幸之助闷气而不向老师表达，老师怎么能够了解并且理解呢? 除了这次活动，想一想还有什么方式可以展示你自己? 同时要让孩子认识到，对老师而言，不仅要考虑每个同学，还要考虑班级、年级甚至整个学校的情况，综合考虑，把握全局，保障最大限度地获得集体荣誉。换个角度，如果你是老师，你该怎么办呢? 要相信老师是为了集体的荣誉从全局考虑做出这样的决定的，要相信老师做出这样的决定有其合理性。上述的分析就是父母用智慧积极地建设，目的是帮助孩子理解自己和老师都有各自的希望，都承载着压力和无奈。在这个案例中我们发现，孩子曾经遇到的那个小学老师个体的言行已经在父母和孩子都心里形成了有色眼镜，父母和孩子带着这个有色眼镜看待老师这个群体，以至于现在孩子已经上了中学，而父母和孩子仍然没有摘下心中的有色眼镜。正是这个有色眼镜常常唤醒了父母和孩子内心沉淀已久的对小学老师的种种负面情绪和看法。我们设想一下，如果父母和孩子继续习以为常地

5、戴着心理的有色眼镜，孩子和老师的关系是会越来越融洽还是相反呢?孩子和老师的心理距离是越来越近还是相反呢?有时候，我们总是以为周围人出了问题，不妨让自己停下脚步，回过头来，仔细地审视自己，反思是不是我们自己出了问题。我们应该让自己平静地深度思考这一系列问题。没有谁能够让父母和孩子摆脱小学时的阴影，只有自己能够帮助自己摆脱。没有谁让父母和孩子不生气，只有自己能够帮助自己做到不生气。所谓阴影就是自己内心的有色眼镜，所谓摆脱阴影完全取决于自已是否愿意摘下来已经戴了几年的有色眼镜。事实上，阴影本身并不能罩住谁。如果说阴影真能够罩住一个人的话，那么，阴影只能罩住那些自愿被罩住的人。阴影在一个身想点亮自己、魍燃烧自己、想尽情羼示自己的时候，自然就会融化、消失。同样，快乐和生气是一个人自己的选择，其实，快乐很简单，快乐是一种为自己负责的选择。松开手，摘下心中的有色眼镜。敞开心，宽容地接纳自己和老师。睁开眼，欣赏阳光和风雨。心里永远相信，风雨之后的彩虹更加美丽。应该着手做，从自身做起，从切近做起，为治不在多言，顾力行如何耳。一切在亲自动手，一切在亲自动手中学。谢觉哉

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