[精选]《物流学概论》说课
34页1、物流学概论,主讲:陈 娟,目 录,一、说教学大纲,二、说教学设计,三、说教学方法和手段,四、说教材和教学参考资料,五、说学情和学生学习方法的指导,一、说教学大纲,1.课程在本专业的定位与作用 2.教学基本原则和要求 3.重难点突破 4.教学时间安排 5.课程主要教学内容,“两个中心,四个基本点”,立 足 于,着 眼 于,专业基础,先导地位,以培养应用能力为主线设计学生只是能力、素质结构。,课程在本专业的定位与作用,理论 联系 实际,跟踪 最新 动向,总体 目标,知识 目标,能力 目标,教学基本原则和要求,1)总体目标:通过该课程的学习,使学生能运用课程的基本原理、基本方法,初步具备上岗能力。,职业岗位专用能力:课程结束后,要求学生能够运用所学物流知识的基本体系,初步观察和分析物流活动,并初步具备上岗能力。 行业通用能力:能够认识和分析企业物流中的运输、仓储、配送、信息技术等方面的问题。 核心能力:通过学习这门课程,使学生具备物流思考和参与实践活动的能力,并为后续的物流专业知识的深入学习提供指南。,2)知识目标,了解物流产生与发展的过程;掌握物流概念是怎样演变的; 掌握物流系统的要素、目
2、标与功能; 理解流程与流程管理的概念,区分物流流程与物流过程; 掌握物流职能管理的基本内容; 掌握现代企业物流绩效分析与评价的基本方法; 掌握物流服务的基本内容; 掌握第四方物流的概念、功能、运作及发展战略; 掌握现代物流技术包括的内容; 掌握物流管理创新的内容与基本方法。,3)能力目标,整 体 感 知 认 识,把握 各要 素间 的冲 突与 协同,掌握 企业 物流 基本 业务 流程,具备 发现 问题 分析 问题 解决 问题 的能 力,能够 分析 物流 服务 如何 实现 物流 的超 值服 务,认识 当前 企业 使用 物流 技术 与设 备的 现状 与发 展趋 势,课程 重点,课程 难点,解决办法,重难点突破,基本概念、基本理论、基本方法。,建立课程时间教学体系。,(1)针对基本概念、基本理论、基本方法等课程重点内容,使用丰富音频、视频资料和现场教学,使学生进一步加深物流基本概念与基本理论的理解。从总体上看,主要采取以传统的课堂教学为基础,案例教学、多媒体教学、课后练习、模拟实验、课后辅导答疑等相结合的教学方法,以达到传统的教学方法和多媒体教学互补的形象教学,帮助学生熟练掌握基本理论;丰富多
3、彩的案例教学弥补课时的不足;课后练习温故知新;模拟实验提高学生动手能力;课后辅导与作业解决学生的疑难问题。,解决办法,(2)针对实践教学内容少、企业环境变动大等问题,从实验室建设、校外实训基地建设、案例收集与分析等方面,开展实践环节与其教学内容的建设。,教学时间安排,机动课时,拓展模块,基础模块,功能管理模块,0% 20% 40% 60% 80% 1 00%,6学时,8学时,18学时,36学时,教学时间安排,课程教学内容,二、教学方法和手段,融“教、学、做”为一体,以教师为中心,以学生为中心,调动学生的积极性,1、选择较多的直观教具,组织学生学习并开展讨论,加强与企业的联系,増加社会实践活动。 2、以参与式、体验式、交互式、任务驱动式和模拟教学等为基本形式。 3、具体方法有:除讲授方法外,有多媒体教学、案例分析、角色扮演、调查与访问等。建立纸质、声音、电子、网络等多种媒体构成的立体化教学载体。,二、教学方法和手段,方法,融“教、学、做”为一体,二、教学方法和手段,1运用多媒体教学,配合大量的生产场景图片及flash以避免枯燥理论讲授,增加学生的感性认识; 2互动式教学。如以具体工作任务
4、为载体,要求学生按要求完成工作任务;以具体案例为背景,组织学生讨论等,鼓励学生独立思考,激发学生的学习兴趣和自主学习的潜能,以培养学生的专业核心能力和终身学习能力; 3组织学生到校外实训基地实习、参观。由企业兼职教师全程讲解和指导,学生“零距离”接触了岗位,感受了企业文化,拓宽了学生的视野。,手段,融“教、学、做”为一体,三、说学情和学生学习方法的指导,引入案例、图片、音频、视频等资料,激发兴趣,引导剖析,提到学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。,组织学生以小组为单位进行讨论或做模拟仿真训练,提高学生自主思考、自主学习以及团队协作精神。,三、说学情和学生学习方法的指导,总结归纳,透视到其他相关联的知识模块,形成整体的知识架构,宏观整体把握本门课程,为后续课程做好铺垫,让学生做到心中既有“树”也有“森林”。,课后专门设置学生自主归纳总结时段,打破以往学生对理论知识死记硬背的老方法,真正做到理解记忆掌握。,课外知识的洞察:给学生提供一些相关的书目、网站,引导学生随时洞察行业内外的相关信息,随时跟踪最新动态,树立良好的学习、生活习惯,培养终生学习的基本素质。,终身学习,三、说学情和学生学
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