小学三年级奥数教案 (2) 新编已修订
29页1、0 三年级奥数教学计划三年级奥数教学计划 课程目标课程目标: 1.提高学生学习数学的兴趣和积极性,提高他们的学习质量。 2. 训练学生良好的数学思维习惯和思维品质。 3. 锻炼学生优良的意志品质。 4. 培养学生扎实的数学基本功,给予学生发挥创新精神和创造力的最大 空间。 实施措施实施措施: 1.循儿童身心发展的特征,以及教育教学规律,要根据不同学生的实际情况, 数学性与趣味性相结合。努力让孩子们体验到学习数学的意义和快乐 2.展学生的思维水平,在学习过程中提高学生的发现、比较、判断和推理能 力,训练学生有条理地思考问题。要使经过奥数训练的学生,思维更敏捷,考 虑问题比别人更深层次。我们教奥数不要只教一些技巧性的东西,要注重提高 学生的数学能力。 3.鼓励和帮助学生拥有一个良好的心态,要培养学生持之以恒的耐心和克服困 难的信心,以及战胜难题的勇气。 4.注重理解,举一反三和灵活运用。解决问题要鼓励学生求异思维,要最大 限度发挥学生的创造力,不要急于提供解题方法和答案束缚学生的思维。 课程内容课程内容:(专项例题+随堂练习+课后巩固+智慧岛+小小侦探+脑筋急转弯+数 学笑话) 课程周次课
2、程内容课程课时 第一讲智力趣题2 课时 第二讲加减法巧算3 课时 1 第三讲乘除法巧算3 课时 第四讲思维大考验3 课时 第五讲和倍问题3 课时 第六讲和差问题3 课时 第七讲和差问题3 课时 第八讲简单的周期问题3 课时 第九讲简单的年龄问题3 课时 第十讲简单的时间问题3 课时 2、使学生明白“正确的思维 2017-9-19 2 第一讲 巧算加减法第一讲 巧算加减法 教学目标:教学目标: 1 学会“化零为整”的思想。学会“化零为整”的思想。 2 加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,它们的和不变。加法交换律:两个数相加,交换加数的位置,它们的和不变。 3 加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,再加上第三个数;或者,先把后两个 数相加,再与第一个数相加,它们的和不变。 3 加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,再加上第三个数;或者,先把后两个 数相加,再与第一个数相加,它们的和不变。 教学重点:加减法的巧算主要是“凑整”,就是将算式中的数分成若干组,使每组的运算结 果都是整十、整百、整千的数,再将各组的结果求和。 教学重点:加减法的巧算主要是“凑整”,就是将算式中的数分成若
3、干组,使每组的运算结 果都是整十、整百、整千的数,再将各组的结果求和。 教学难点:有些题目直观上凑整不明显,这时可“借数”凑整。教学难点:有些题目直观上凑整不明显,这时可“借数”凑整。 教学过程教学过程 学习例 1:凑整法 2354184782; 解:2354184782 (2347)(1882)54 7010054224; 学习例 2:借数凑整法 有些题目直观上凑整不明显,这时可“借数”凑整。例如,计算 97685,可在 85 中借出 24,即把 85 拆分成 2461,这样就可以先用 976 加上 24,“凑”成 1000,然后再加 61。 (13504968)(51321650)。 解:(13504968)(51321650) 135049685132+1650 (13501650)(4951)(6832) 30001001003200 学习例 3:分组凑整法 计算:(1)875-364-236; (2)1847-1928628-136-64; 解:(1)875-364-236 =875-(364236) =875-600=275; 3 (2)1847-1928628-136-6
4、4 =1847-(1928-628)-(13664) =1847-1300-200347; 4.加补凑整法 学习例 4 计算:(1)512-382; (2)6854-876-97; 解:(1)512-382=(50012)-(400-18) =500+12-400+18 (500-400)(1218) 10030130; (2)6854-876-97 =6854-(1000-124)-(100-3) =6854-1000124-1003 =5854+24+35881; 习题: 1.(13504968)(51321650)。 2.499339965997848。 3.1348-234-762234-48-24。 4.397-146288-339。 4 课时二和倍问题课时二和倍问题 教学目标:教学目标: 1 学会运用画图线的方法表示和倍关系中两个量,以更方便的找到解题的思路。学会运用画图线的方法表示和倍关系中两个量,以更方便的找到解题的思路。 2 熟练掌握解答和倍问题的方法,理解和倍问题中各个量之间的关系。熟练掌握解答和倍问题的方法,理解和倍问题中各个量之间的关系。 教学重点:运用画图线的
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