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小学语文三年级教案赠汪伦踏歌声应怎样理解
2页小学语文三年级教案赠汪伦“踏歌声”应怎样理解 李白的赠汪伦是一首脍炙人口的名篇,人们传诵了上千年,甚至连学前儿童都能倒背如流。笔者在讲授这首诗时,发现一处疑点,现在提出来,以求教于方家: 忽闻岸上踏歌声一句,参考书上理解为:忽然听到岸上传来合着脚步节拍唱歌的声音,含蓄地写出了人们边走边歌送行来了。以笔者所知,踏歌是古代边歌边舞的一种艺术形式,成群结队,连臂踏脚,配以轻微的手腕动作,一边舞一边歌,多是在欢庆节日时举行,为人送行,还没有听说过。 我们可以假想一下当时的情况:李白这次远行,汪伦事先是不是知道呢如果不知道,他听说后肯定会急匆匆地赶来,哪还有时间和心情组织人们踏歌呢如果他知道,他也应摆酒设宴,为李白饯行,然后把李白送到岸边,执手相看泪眼,竟无语凝噎,这样才更合乎二人的交情。可这样一来,mddot;忽midd;闻岸上踏歌声作何解释因此我认为,岸上的踏歌声应与汪李二人无关。正如前面所述,汪伦把李白送到岸边,正在难舍难离的时候,忽然听到岸上的村子里传来一阵阵踏歌的声音。这不过是个写作技法的问题,使人们踏歌的欢乐和汪李二人离别时的痛苦形成强烈的对比,突出了二人的离愁别绪,进一步表达了二人的深情厚谊,所以才有桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情之句。这种以喜庆场面反衬悲剧情感的写法在古典文学中比比皆是,红楼梦中黛玉香消玉殒之际恰是宝钗大喜之时,便是一例。所以笔者认为,以几家欢乐几家愁的方法来理解本诗,是不是更为妥切呢1
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