第11课 元朝的统治课件
17页1、第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发 展和社会变化 第11课 元朝的统治,导入新课,元朝是中国历史上第一个在全国范围内建立起来的,以少数民族统治为主的政权。蒙古族以其强大的武力,不仅征服了中原及长江以南地区,还将其控制范围扩张至整个西亚地区,成为中国有史以来疆域最大的王朝,面对如此辽阔的疆域,元朝统治者是如何进行有效地管理的呢,一,新课探究,探究点:元朝疆域和民族融合,1.元朝的地位:我国历史上第一个由少数民族贵族为 主建立的全国性的统一王朝,2.元朝的疆域,(1)疆域四至,北逾阴山,东尽辽左,西极流沙,南越海表,(2)特点,元朝的版图超越汉朝和唐朝,是我国历史上最大的,今天的新疆、西 藏、云南,东北 广大地区,台湾 及南海诸岛,都 在元朝的统治范 围之内,3.民族融合,(1)回族形成:唐朝以来, 不少来自波斯、阿拉伯 的人,同汉、蒙、畏兀 儿等族,长期杂居相处, 互通婚姻,逐渐融合, 开始形成一个新的民 族回族,(2)元朝境内大规模的人 口流动,促进了各族 经济、文化的发展与 融合,一,一,探究点:行省制度,1.中央集权制度,(1)确立:元朝建立后,忽必烈参照中原历代王朝的统治 方式
2、,逐步确立了君主专制的中央集权制度,(2)内容,中央,行政,军事,监察,枢密院,御史台,吏,工,户,礼,兵,刑,中书省,六部,中书省的古今对比,相关链接,元朝的中书省相当于当今中国的中央人民政府(即国务院),管理全国行政事务;在唐朝,中书省只是一个决策机构,尚书省管理全国政务;在元朝,大都及其周围地区(河北、山东、山西、内蒙古的一部分及天津)由中书省直接管辖,2.行省制度,(1)目的:对空前辽阔的疆域进行有效的统治,(2)含义:行政区划与管理的制度,(3)实施,中央直辖:“腹里”(山东、山西、河北),行省管理:除了吐蕃、畏兀儿地区之外,设置了10个行省,行省之下:继承前代的制度,设置路、府、州、县,(4)意义:为我国省级行政区划奠定了基础, 在历史上影响深远,家庭住址:某某省,某某路,某某府,某某州,某某县,行省制设立的影响,(1)元朝在地方推行的行省制度,是对秦朝以来郡县制的一大发展,在元朝以后的明清时期继续沿用,奠定了我国省级行政区划的基础 (2)加强了元朝的中央集权统治,巩固了多民族国家的统一。在一些边远地区设立行省,如云南行省、辽阳行省等大大加强了对边疆地区的管理,客观上促进了
3、各族人民在政治、经济与文化方面的交流,一,一,探究点:元朝对边疆地区的管辖,(1)目的:对辽阔的疆域进行有效的治理,(2)特点:因地制宜,(3)表现,对台湾的管辖,材料一:台湾位于中国大陆东南沿海的大陆架上,东临太平洋,东北邻琉球群岛,南界巴士海峡与菲律宾群岛相对,西隔台湾海峡与福建省相望,总面积约3.6万平方千米,包括台湾岛及兰屿、绿岛、钓鱼岛等21个附属岛屿和澎湖列岛64个岛屿。,材料二:元朝时的台湾,根据材料和课本知识,说出元朝管辖台湾的措施及意义。,措施:元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司,负责管辖澎湖和琉球。,意义:这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。,元朝时的西藏,对西藏的管辖,宣政院管辖西藏,澎湖巡检司管辖琉球,课堂小结,路、府、州、县,中书省行政,枢密院军事,御史台监察,宣政院西藏事务,元朝的统治,地方,行省,中央,随堂训练,1.我国省级行政区的设立,是从哪个朝 代开始的( ) A.秦朝 B.唐朝 C.隋朝 D.元朝,D,2.依据元朝的行政区划,现在的西藏 隶属于( ) A.中书省 B.行中书省 C.宣政院 D.自治区,C,3.台湾自古就是中国的领土,在元 朝时被称作( ) A.流求 B.夷洲 C.琉球 D.大都,C,
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