第11课 元朝的统治课件

第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发 展和社会变化 第11课 元朝的统治,导入新课,元朝是中国历史上第一个在全国范围内建立起来的，以少数民族统治为主的政权。蒙古族以其强大的武力，不仅征服了中原及长江以南地区，还将其控制范围扩张至整个西亚地区，成为中国有史以来疆域最大的王朝,面对如此辽阔的疆域，元朝统治者是如何进行有效地管理的呢,一,新课探究,探究点：元朝疆域和民族融合,1.元朝的地位：我国历史上第一个由少数民族贵族为 主建立的全国性的统一王朝,2.元朝的疆域,（1）疆域四至,北逾阴山,东尽辽左,西极流沙,南越海表,（2）特点,元朝的版图超越汉朝和唐朝，是我国历史上最大的,今天的新疆、西 藏、云南，东北 广大地区，台湾 及南海诸岛，都 在元朝的统治范 围之内,3.民族融合,（1）回族形成：唐朝以来， 不少来自波斯、阿拉伯 的人，同汉、蒙、畏兀 儿等族，长期杂居相处， 互通婚姻，逐渐融合， 开始形成一个新的民 族回族,（2）元朝境内大规模的人 口流动，促进了各族 经济、文化的发展与 融合,一,一,探究点：行省制度,1.中央集权制度,（1）确立：元朝建立后，忽必烈参照中原历代王朝的统治 方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度,（2）内容,中央,行政,军事,监察,枢密院,御史台,吏,工,户,礼,兵,刑,中书省,六部,中书省的古今对比,相关链接,元朝的中书省相当于当今中国的中央人民政府（即国务院），管理全国行政事务；在唐朝，中书省只是一个决策机构，尚书省管理全国政务；在元朝，大都及其周围地区（河北、山东、山西、内蒙古的一部分及天津）由中书省直接管辖,2.行省制度,（1）目的：对空前辽阔的疆域进行有效的统治,（2）含义：行政区划与管理的制度,（3）实施,中央直辖：“腹里”（山东、山西、河北）,行省管理：除了吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了10个行省,行省之下：继承前代的制度，设置路、府、州、县,（4）意义：为我国省级行政区划奠定了基础， 在历史上影响深远,家庭住址：某某省，某某路，某某府，某某州，某某县,行省制设立的影响,（1）元朝在地方推行的行省制度，是对秦朝以来郡县制的一大发展，在元朝以后的明清时期继续沿用，奠定了我国省级行政区划的基础 （2）加强了元朝的中央集权统治，巩固了多民族国家的统一。在一些边远地区设立行省，如云南行省、辽阳行省等大大加强了对边疆地区的管理，客观上促进了各族人民在政治、经济与文化方面的交流,一,一,探究点：元朝对边疆地区的管辖,（1）目的：对辽阔的疆域进行有效的治理,（2）特点：因地制宜,（3）表现,对台湾的管辖,材料一：台湾位于中国大陆东南沿海的大陆架上，东临太平洋，东北邻琉球群岛，南界巴士海峡与菲律宾群岛相对，西隔台湾海峡与福建省相望，总面积约3.6万平方千米，包括台湾岛及兰屿、绿岛、钓鱼岛等21个附属岛屿和澎湖列岛64个岛屿。,材料二：元朝时的台湾,根据材料和课本知识，说出元朝管辖台湾的措施及意义。,措施：元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球。,意义：这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构。,元朝时的西藏,对西藏的管辖,宣政院管辖西藏,澎湖巡检司管辖琉球,课堂小结,路、府、州、县,中书省行政,枢密院军事,御史台监察,宣政院西藏事务,元朝的统治,地方,行省,中央,随堂训练,1.我国省级行政区的设立，是从哪个朝 代开始的（ ） A.秦朝 B.唐朝 C.隋朝 D.元朝,D,2.依据元朝的行政区划，现在的西藏 隶属于( ) A.中书省 B.行中书省 C.宣政院 D.自治区,C,3.台湾自古就是中国的领土，在元 朝时被称作( ) A.流求 B.夷洲 C.琉球 D.大都,C,