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《第一节腔肠动物和扁形动物第1课时》示范课教学PPT课件【初中生物人教版八年级上册】

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卖家[上传人]：大宝

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1、,第一节腔肠动物和扁形动物（第1课时）,第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群,此图片为【情境素材】动物的主要类群视频截图，请下载使用此资源。,一、新课导入,一、新课导入,“海中之花”为什么是动物而不是植物？,海葵如何获取食物？,海葵属于腔肠动物。,二、腔肠动物,腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数种类生活在海洋中。,此图片为【生物世界】发光的水母视频截图,二、腔肠动物,腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数种类生活在海洋中。,珊瑚虫,褐水螅,二、腔肠动物,少数种类生活在淡水中。,二、腔肠动物,形态各异的腔肠动物：,二、腔肠动物,生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中。,水螅,二、腔肠动物,身体透明，一端附着在水草上，另一端有口。,触手：探寻、捕获猎物,口,1水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的体形与捕食有什么关系？,二、腔肠动物,水螅的身体不能分出背面和腹面，也不能分出左侧和右侧，只能分出有口的一面和与口相对的一面。这样的体形可以感知和捕捉来自各个方向的猎物。,此图片为【知识解析】水螅的捕食过程视频截图，请下载使用此资源。,二、腔肠动物,2水螅怎样捕食水蚤？

2、推测它是如何将水蚤消化的？,二、腔肠动物,饥饿状态的水螅，触手伸得比平时长得多，水螅利用触手捕食水蚤并将水蚤送入口中。水螅身体内的消化腔中有细胞分泌的用于消化的酶，可将水蚤消化为小的食物颗粒，然后再被细胞吞入进一步消化，没有消化的残渣经口排出体外。,二、腔肠动物,观察水螅的内部结构：,二、腔肠动物,经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分，这种体形称为辐射对称。,二、腔肠动物,辐射对称便于感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。,二、腔肠动物,观察水螅的纵切面模式图：,二、腔肠动物,二、腔肠动物,外胚层有多种细胞，如刺细胞。,此图片为【知识探究】水螅的结构练习交互练习截图，请下载使用此资源。,二、腔肠动物,二、腔肠动物,腔肠动物主要特征：,体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。,此图片为【生物世界】海葵为小丑鱼提供庇护所视频截图，请下载使用此资源。,二、腔肠动物,腔肠动物与人类的关系：,二、腔肠动物,食用：,二、腔肠动物,珊瑚虫的分泌物堆积构成珊瑚礁，形成岛屿、加固海岸，为海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。,二、腔肠动物,让我们爱护这美丽的珊瑚礁吧！

3、,三、典型例题,例1海葵是青岛海边常见的腔肠动物，下列关于海葵的叙述，正确的是（） A体壁由外、中、内三层细胞构成 B身体呈圆筒状，两侧对称 C海葵属于蠕虫动物 D消化腔有口无肛门,D,三、典型例题,例2环境条件适宜，水螅的身体上能长出芽体，并在成熟后脱离母体成为新个体，这种生殖方式叫（） A出芽生殖 B孢子生殖 C分裂生殖 D有性生殖,A,三、典型例题,例3下列动物中，体表有刺细胞，身体呈辐射对称，有口无肛门的生物是（） A海月水母 B涡虫 C华支睾吸虫 D蛔虫,A,三、典型例题,例4如图为“水螅的纵切面示意图”，据图分析下列关于水螅的叙述正确的是（） A为触手，用于固着在水草等物体上 B食物残渣从肛门排出 C身体由三层细胞构成 D为芽体，将生长为小水螅,D,三、典型例题,例5下列有关腔肠动物的叙述，错误的是（） A某些腔肠动物可以作为人类的食物，如加工后的海蜇 B珊瑚虫分泌形成的珊瑚礁可加固海岸，为海底的某些鱼类提供栖息场所 C水母、海葵、海胆都属于腔肠动物 D由于人类的过度采挖，环境污染等导致珊瑚礁大量死亡,C,四、课堂小结,腔肠动物,包含种类：海葵、水母、珊瑚虫、海蜇和水螅等,水螅的形态结构及生理功能,生活环境：水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中,形态：身体几乎透明，长约1厘米。一端附着在水草等物体上，另一端有口，口周围伸展着512条柔软细长的触手,捕食：依靠触手探寻和捕获食物,体形：辐射对称,结构：身体由内外两层细胞内胚层和外胚层构成，中间填充着胶状物质，内胚层围城消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出,刺细胞：腔肠动物特有的，是攻击和防御的利器,生殖方式：主要通过出芽的方式进行生殖,腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门,四、课堂小结,有些可以食用，具有较高的营养价值。,珊瑚虫分泌的石灰质物质形成珊瑚，有很好的观赏价值。,珊瑚堆积成珊瑚礁，可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物提供了重要的栖息场所和庇护地。,腔肠动物与人类生活的关系,再见,

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