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冀教版小学数学六年级上册《 3.7 整理与复习》教学课件

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常见问题

1、,整理与复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,百分数,综合运用,3,百分数,百分数的意义和写法,百分数和小数互化、百分数与分数互化及大小的比较方法。,用百分数解决问题,整体回顾,知识梳理,1.百分数的意义和写法,2.百分数和小数、分数互化及大小的比较方法。,2 25,=,24 254,=,8 100,= 8%,2 25,=,225,= 0.08,6%,6 100,=6100=0.06,=,百分数化成小数的方法：（1）先把百分数写成分母是100的分数，再把分数改写成小数。（2）把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够时，用“0”补足。,分数和小数、分数互化的方法。,掌握百分数的求法，体会数学知识之间内在联系。,3.用百分数解决问题,某中学春季计划植树250棵，实际植了295棵。实际植树的棵数是计划植树的百分之几？,295250= =,1.18,118%,答：实际植树的棵数是计划植树的118%。,说一说下面百分数的具体含义。,综合运用,1.我国人口约占世界人口的22%。,2.我国耕地面积约占世界耕地面积的7%。,3.某发电厂四月份完成计划发电任务的11

2、5%。,世界上每一百个人里有22个人是中国人。,世界上每一百份耕地面积里有7份耕地面积在中国。,四月份的实际发电量是计划发电量的115%。,判断。对的画“”，错的画“”。,1.某育林队植树的成活率为105%。（） 2.某育林队完成计划植树任务的105%。（） 3.修一条1千米长的公路，已经修了千米。（） 4.修一条1千米长的公路，已经修了50%千米。（）,分数和百分数有什么相同点，有什么不同点？,百分数属于分数。但百分数只表示两个数的关系，它的后面不能写单位名称。,把下面题的分数化成百分数，百分数化成分数。,1.空气中的氧气约占，氮气约占。,2.感冒90%左右是由病毒引起的，10%左右是由细菌引起的。,=20%,90%=,10%=,=80%,1 5,4 5,9 10,1 10,西李庄2005年和2012年分别对本村居民拥有电视机的情况做过调查，结果如下表。求电视机的普及率。,95.5%,52.5%,105200= =52.5%,189198= =95.5%,写出成活率、发芽率、出油率、出粉率、合格率等的表达式。,哪盒橙汁的浓度大？,70200= =35%,3005

3、00= =60%,35%60%,答：大盒橙汁的浓度大。,育才学校师生连续三年植树情况如下表：,育才学校师生连续三年植树情况如下表：,2012：199200=0.995=99.5%,99.5%,育才学校师生连续三年植树情况如下表：,2011:1451500.967=96.7%,99.5%,96.7%,育才学校师生连续三年植树情况如下表：,2010：111120=0.925=92.5%,99.5%,96.7%,92.5%,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,谢谢指导,质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,

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