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高三复习备考光合作用和细胞呼吸中典型曲线分析(公开课课件)

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1、光合作用和细胞呼吸中典型曲线的分析,临沧市民族中学段春苑,高三二轮复习小专题,细胞呼吸（）,光合与呼吸的联系和区别,本节聚焦,在复杂的曲线中明确各个量及三者间的联系,考纲要求,2个易错点,光合作用（）,净光合与总光合区分不清,在曲线中各个量不明确,光合作用和细胞呼吸中典型曲线分析,基础知识梳理：,（CH2O）,H2O,H,CO2+ H2O,C2H5OH+CO2,合作探究：,甲,1）请在图甲中标明呼吸速率、净（表观）光合速率、总（真正/实际）光合速率。 2）B点的生物学意义。 3）M点的生物学意义。,净光合速率(O2释放量或CO2吸收量)总光合速率(O2产生量或CO2固定量)呼吸速率(O2消耗量或CO2产生量)。,甲,合作探究：,甲,1）甲图A点表示，与图相对应，细胞从外界吸收，释放。 2）甲图B点表示光合速率呼吸速率，与图相对应，此时细胞与外界气体交换。 3）甲图中AB段（不包括A、B两点），此时光合速率呼吸速率，与图相对应，细胞从外界吸收，释放。 4）甲图中B点（不包括B点）以后，与图对应，此时光合速率呼吸速率，细胞从外界吸收，释放，有积累。

2、,(1)a点：凌晨34时，温度降低，减弱，CO2释放减少。 (2)b点：上午6时左右，太阳出来，开始进行光合作用。 (3)bc段：光合速率呼吸速率。 (4)c点：上午6时左右，光合速率呼吸速率。,呼吸速率,小于,典型曲线1：自然环境中一昼夜植物光合作用曲线,分析以下各点及段的含义和形成原因： a, b, bc, c, ce, d, e, ef, fg,等于,(5)ce段：光合速率呼吸速率。 (6)d点：过高，部分或全部气孔关闭，出现“午休现象”。 (7)e点：下午6时左右，光合速率呼吸速率。 (8)ef段：光合速率呼吸速率。 (9)fg段：太阳落山，停止光合作用，只进行细胞呼吸。,大于,温度,等于,小于,分析以下各点及段的含义和形成原因： a, b, bc, c, ce, d, e, ef, fg,典型曲线1：自然环境中一昼夜植物光合作用曲线,ce段,bf段,Og段,e点,SP-SM-SN,典型曲线1：自然环境中一昼夜植物光合作用曲线,典型曲线2：密闭容器中一昼夜植物光合作用曲线,BC段：,24时左右，温度下降，呼吸速率下降，CO2释放减少。,CD段：,4时左右后，有微弱光照，但

3、光合速率小于呼吸速率，CO2的释放进一步减少。,D点：,光合速率等于呼吸速率。,DF段：,正午时分，温度高，气孔关闭，CO2供应不足，光合速率降低，CO2吸收减少。,FG段：,光照增强，光合速率明显大于呼吸速率，吸收CO2。,光合速率等于呼吸速率。罩内CO2浓度最低，有机物积累量最多。,H点：,曲线1、2间对比：,纵坐标不同，曲线1为CO2的吸收和释放，曲线2为外界CO2浓度变化。,横坐标相同，均为时间。,表示光合速率=呼吸速率的点是。,c、e、D、H,实战应用：,1.,（2014四川卷）将桑树和大豆分别单独种植(单作)或两种隔行种植(间作)，测得两种植物的光合速率如下图所示(注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度)。据图分析，下列叙述正确的是,A与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响 B与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大 C间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率 D大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作,5、（2012山东卷）夏季晴朗的一天，甲、乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是

4、 A甲植株在a点开始进行光合作用 B乙植株在e点有机物积累量最多 C曲线b-c段和d-e段下降的原因相同 D两曲线b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭,2.,（2015海南卷)植物甲与植物乙的净光合速率随叶片温度（叶温）变化的趋势如图。错误的是 A植物甲和乙光合作用所需要的能量都来自于太阳能 B叶温在3650时，植物甲的净光合速率比植物乙的高 C叶温为25时，植物甲的光合与呼吸作用强度的差值不同于植物乙的 D叶温为35时，甲、乙两种植物的光合与呼吸作用强度的差值均为0,3.,(2016全国卷1)为了探究生长条件对植物光合作用的影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：,4.,(1)据图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是_。 (2)b光照强度下，要使甲组的光合作用强度升高，可以考虑的措施是提高_(填“CO2浓度”或“O2浓度”)。,光照强度,CO2浓度,是由环境因素低光照引起的，而非遗传物质的改变造成的,(3)播种乙组植株产生的种子，得到盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到曲线与甲组相同，根据这一结果能够得到初步结论是，。,乙组光合作用强度与甲组的不同,（2012浙江卷）某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度（即气孔开放程度）与光合速率的变化如图所示。请回答：,（1）停止供水后，光合速率下降。这是由于水是的原料，又是光合产物在植物体内的主要介质。（2）在温度、光照相同的条件下，图中A点与B点相比，光饱和点低的是点，其主要原因是。,5.,光合作用（光反应）,运输,气孔开度降低，吸收减少,B,气孔开度降低，CO2吸收减少,（3）停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是。此时类囊体结构破坏，提供给暗反应的减少。,叶绿素合成速率变慢或停止(或叶绿素分解)，类胡萝卜素的颜色显露出来,ATP和【H】,请指正,

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