语言文字应用能力教师培训总结
20页1、语言文字应用能力教师培训总结 语言文字应用能力教师培训总结1(490字)根据自治区关于进一步做好教师普通话水平等级达标工作的要求,为了大力推广和规范使用国家通用语言文字,提高基层教师普通话水平,做好伊宁县中小学(幼儿园)教师普通话水平等级达标工作,7月21日开始,我校人文学院普通话培训团队开展了伊宁县中小学(幼儿园)教师国家通用语言文字应用能力培训活动。此次培训对象为伊宁县中小学(幼儿园)普通话未达标教师,受训教师共计418名。普通话是教师的职业语言,广大教师和学生都是推广普通话的主力军。这次培训活动通过专家线上分班教学、学员线下集中学习的方式开展。专家团队的教师们向参训教师普及普通话的重要性,并解读了国家语言文字的相关政策,围绕普通话的基本理论知识、声韵母的发音规范与技巧、朗读练习、命题说话的技巧与方法、机测注意事项等方面的内容,理论与示范相结合对参训教师进行了全面的培训。通过这次培训,为此次参训教师的普通话学习明确了方向,为教师普通话水平的提升及教学语言基本功夯实了基础,也为参训教师实现普通话水平等级达标提供了保障,培训取得了良好的实效。语言文字应用能力教师培训总结2(444字)为
2、确保民族语言授课幼儿园春季开学使用国家通用语言文字有序推进保教工作,切实铸牢中华民族共同体意识,提升民族语言授课幼儿园教师规范使用国家通用语言文字的应用能力。2月25日,二连浩特市教科局举办了第一期“全市民族语言授课幼儿教师国家通用语言文字应用能力提升”培训。教研室主任史春兰,教研员斯琴参会培训,教研员刘海棠主持开班仪式,教科系统“同城走课”结对组逸夫小学教师李丽,为70多名幼儿园教师培训,我园30余名教职工参加培训。培训中,李丽以亲身经历,结合多年的教学经验,讲解了“铸牢中华民族共同体意识”的深远意义。从普通话概述、普通话基础知识、普通话水平实训、经典诵读等内容,细致讲述了语音的组成以及发音方法,同时,还做了朗读示范,培训现场幼儿园教师们互动展示。培训后,市蒙古族幼儿园园长玉枝做了总结,表示在今后的保教工作中,积极运用并推广普及国家通用语言文字,加强沟通交流,不断提升。语言文字应用能力教师培训总结3(777字)为全面贯彻中华人民共和国国家通用语言文字法精神,促进该园推广普通话和语言文字规范化工作纵深发展,进一步提高教师的规范意识和“推普”意识,提高每位教师普通话的水平,形成说普通话写
3、规范字的良好风气,8月23日下午,合肥市宿州路幼儿园开展了主题为“幼儿教师普通话能力提升和教学应用”的语言文字培训活动。本次培训活动邀请到了合肥师范学院文学院教授,硕士生导师、中国社会科学院博士后袁晓薇教授主讲。合肥市宿州路幼儿园教育集团吴云园长、白霞副园长等领导和全体教师参加培训。本次培训从国家语言文字政策和幼教语言文字工作重点、幼儿教师普通话能力构成、幼师普通话教学和研究建议三个方面深入浅出地讲解了语言文字工作和推广普通话工作的内涵,一方面让老师们从思想上对规范语言文字的必要性和重要性达到共识,也同时让老师们认识到不仅自己要说普通话,还要有普通话的诊断能力,能够判断出孩子在表达过程中的不规范处,并及时纠正。另一方面在行动上力求将规范的语言文字融入到教学活动和工作的每一个细节当中,例如在普通话的教学中,要遵循孩子的语言发展规律,创造良好的语言环境,帮助幼儿在学龄前形成规范的语言习惯和语言思维。通过本次专题培训活动,教师充分认识到开展规范化语言文字的重要意义,也将会把规范语言文字真正落实到工作中。语言文字工作是一项长期的系统工程,幼儿园语言文字工作还需要加强落实,从自身做起,“说好普通
4、话,写好规范字”,成为家长和幼儿学习的榜样。作为孩子的启蒙老师,更要在工作和生活中做好规范语言文字的实践者、传播者、倡导者和引领者,将语言文字规范工作落实到教学生活中,进一步提升自身语言文字素养,推动幼儿园语言文字工作建设,真正实现语言文字规范化。语言文字应用能力教师培训总结4(1258字)为了全面推进素质教育,我校的语言文字工作,紧紧围绕贯彻落实国家通用语言文字法,以推广普通话和推行规范字为目标,以强化学生写字教学和师生普通话水平,不断加大各项工作力度,取得了较为显著的成绩。一、贯彻政策法规,全面提高认识语言文字是文化的载体,具有凝聚民族精神的重要作用;语言文字工作是先进文化建设的重要组成部分;在信息化飞速发展的今天,语言文字规范化尤为迫切,它有利于提高国家通用语言文字的地位;规范语言文字,推广普通话,可以增强民族自豪感,弘扬中华优秀文化。二、加强领导,健全组织机构加强领导,健全组织、落实人员,形成网络,这是推进我校语言文字工作的重要保证。学校成立了语言文字规范工作领导小组。语文组全体教师负责学生日常“听、说、读、写”的训练,学校德育活动、团队活动、及校本课程研究开发等,多条线积极配
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