人教版九年级化学上册全册精品教学课件合集

1、全册精品教学课件合集,人教版九年级化学上册（匹配新教材）,精编完整版，严格按照大纲编制，PPT按照教材目录排列敬请查阅下载,如果您现在暂时不需要，记得收藏此网页！因为再搜索到我的机会极小！,绪 言 化学使世界变得更加绚丽多彩,谁能呼风唤雨；,谁能给人类丰衣足食， 健康长寿；,人工降雨,款式多样的衣服,美味的食物,化学另一门自然科学。,谁能保家卫国；,谁能使世界变得更加绚丽多彩,中国国防武器,烟花,2. 体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系，认识学习化学的价值，体会学习化学的重要性。,1. 知道化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。,什么是化学,化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质。,化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的自然科学。,化学与人类的关系,化学与工业,化学与科技,【问题】化学与人类社会存在哪些关系？,化工产业,卫星发射,化学与环境,化学与生活,化学在保证人类的生存并提高人类的生活质量 方面起着重要作用。,沙尘污染,衣食住行,化肥 农药 地膜,

2、化学与农业,水稻,小麦,化学与国防,东风-21中程地地 战略导弹,11式轮式装甲 突击车,歼-31战斗机,以增加粮食的产量,以抑制细菌和病毒， 保障人体健康,以改善人类的生存条件,以使人类生活得更加美好,化学,生产化肥和农药,综合应用自然资源和保护环境,开发新能源、合成新材料,合成药物,结合图片内容，思考化学是如何改变我们的世界的。,说出你身边的常见化学制品。,化肥、农药、塑料、钢铁、电池、火柴,通过化学可以获得能量，产生新物质。,极大地改善人类的生存和发展的条件，提高人们的生活水平。,试着归纳化学研究的作用。,想一想,1. 如果没有化学的发展，世界就不可能像今日这样丰富多彩。下列事实与化学没有密切关系的是（ ） A. 食物、衣料和日常用品的丰盛 B. 新材料的开发和利用 C. 环境污染的预防和治理 D. 物质机械运动的规律,D,化学发展史,2,3,1,古代化学,近代化学,现代化学,绿色化学,造纸,瓷器,火药,门捷列夫 手绘元素周期表,古 代 化 学,火是人类接触的最早的化学反应，发现和利用火改善了人类的生存条件。,古 代 化 学,“蔡侯纸”的发明者蔡伦,火药:万户飞天模型,中国精美的

3、瓷器,中国古代三大化学工艺造纸、制火药、烧瓷器。,陕西半坡出土的人面鱼纹彩陶盆,越王勾践青铜剑,东汉“酿酒”画像砖拓,古 代 化 学,唐代蜡染屏风,近代化学的基础：原子论和分子学说的创立。,物质是由分子和原子构成的。分子破裂成原子，原子重新组合成新分子是化学变化的基础。,近代原子学说,分子概念,近 代 化 学,阿伏伽德罗,道尔顿,近 代 化 学,门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表使化学学习和研究有规律可循。,俄国化学家门捷列夫,化学家们还能利用各种先进的仪器对化学世界进行微观探索，将人类原本无法观察到的粒子呈现在我们面前，并对其进行操作。,现 代 化 学,足球烯C60分子,纳米铜,用扫描隧道显微镜获得的苯分子的图像,不沾油和水,具有不易燃、防紫外线、抗风化、自洁性和高反射性等特点。,现 代 化 学,新材料的研制,21世纪初，人类发现和合成的物质已经超过3000万种,仿生荷叶,棚膜结构,现 代 化 学,绿色化学又叫“环境友好化学”，其核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染；反应物的原子全部转化为期望的最终产物。,例 随着时代的发展化学已成为一门中心科学，下列各项不属于

4、化学学科研究范畴的是（ ） A物质的性质和变化 B物质的组成和结构 C物体的运动和作用力 D物质的制取和用途,C,化学的定义,例 1869年发现了元素周期律并编制出元素周期表的科学家是（） A道尔顿 B阿伏加德罗 C门捷列夫 D侯德榜,C,近代化学成就,1. 近期，一部系列科普专题片我们需要化学热播，该片深入浅出地为观众呈现了化学的本源，以及我们生活的化学本质。下列对化学科学的认识错误的是（ ） A化学是一门以实验为基础的科学 B化学为人类研制了新材料 C化学的发展导致了生态环境的恶化 D化学为人类健康提供了保障,C,基础巩固题,2. 在下列新材料或社会问题中，与化学有关的是（） 具有超塑延展性的纳米铜；无氟冰箱与臭氧空洞；泡沫快餐盒与白色污染；隔水透气的高分子薄膜；用来制造破冰斧的玻璃纤维增强塑料。 A B C D,D,3. 某化妆品广告宣称自然护肤，为了标榜其成分纯属天然，高喊“我们恨化学”，受到舆论的讨伐。下列对化学的认识正确的是（ ） A化学是推动社会发展的重要力量 B纯天然的物质不含任何化学成分 C化学对保障人体健康毫无作用 D化学生产有百利而无一害,A,4. 李阳与他的同学

5、收集到以下七种物品并进行探索。,（1）图中与化学有关的物品是_。(填序号，下同) （2）其中与人类住、行有关的是_。 （3）其中可以食用的是 _。 （4）从亲身经历中举出两例，说明化学在保证人类生存和提高生活质量中的重要作用。,（1）人类通过化学制得了塑料应用于生活；（2）制药厂制得很多药物治疗疾病。,化学,研 究 对 象,化 学 的 发 展,化学的重要性,物质,性 质,组 成,结 构,变化规律,作业 内容,小组讨论,如何学习化学,自主安排,配套练习册练习题,课后作业：,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,谢谢观赏,第一单元 走进化学世界课题1 物质的变化和性质,世间的万物总是在不停地发生着变化，比如雪融化、放烟花、蜡烛燃烧等。这些变化又可分为物理变化和化学变化，如何区分它们呢？,雪景,烟花,蜡烛燃烧,轻轨电车 轻轨电车是近年来城市发展的一种无污染的新兴交通工具。当轻轨电车开动时，轻轨电车与架空电线的接触点由于高速摩擦会产生 高温。接触点常用的原料是石 墨，请你推测石墨具有哪些性 质？这些性质属于物理性质还 是化学性质呢？,1. 理解物理变化与化学变化的概念及区别，并能运

6、用概念区分物理变化和化学变化。,3. 通过对实验现象观察和分析。认识归纳整理的应用。,2. 理解物理性质与化学性质的概念并能分辨物理性质和化学性质。,4. 了解性质与用途之间的关系，学会判断身边的物质应用了哪些用途。,你会观察实验吗？,观察反应物的颜色、状态，反应发生需要的条件（是否需要加热或其他条件）。,1,发生的现象（有无沉淀、气体生成，是否有发光、发热或颜色变化等现象发生）。,2,观察生成物的颜色、状态。,3,反应前,反应中,反应后,化学变化和物理变化,探究实验 1 水的沸腾,液态的水,有水蒸气放出,玻璃片上出现小水珠,液态的水,无,观看实验视频，记录实验现象。,实验记录,点击图片播放 实验视频,观看实验视频，记录实验现象。,探究实验 2 胆矾的研碎,块状的胆矾,块状变成粉末状,粉末状的胆矾,无,实验记录,点击图片播放 实验视频,观看实验视频，记录实验现象。,探究实验 3 胆矾与氢氧化钠反应,蓝色的硫酸铜溶液,有蓝色沉淀生成,蓝色的氢氧化铜沉淀,有,实验记录,点击图片播放 实验视频,观看实验视频，记录实验现象。,探究实验 4 石灰石与盐酸反应,颗粒状石灰石(或大理石),有气泡放出

7、，澄清石灰水变浑浊,二氧化碳气体等,有,实验记录,点击图片播放 实验视频,都没有其他物质生成。,都有其他物质生成。,变化时是否有其他物质生成。,想一想,像实验1和实验2这种没有生成其他物质的变化叫做物理变化。,像实验3和实验4这种生成其他物质的变化叫做化学变化，又叫做化学反应。,【想一想】物理变化和化学变化的区别和联系。,没有生成其他物质的变化,生成其他物质的变化,变化时是否有其他物质生成,物质的外形、形状、状态发生改变,伴随能量的变化、发光、放热、变色、生成气体、产生沉淀等,化学变化中一定伴随物理变化,矿石粉碎、水蒸发、汽油挥发等,木炭燃烧、铁生锈、食物腐烂等,化学变化常伴随发光发热等现象发生，但发光发热等现象产生的变化却不一定是化学变化,化学变化中伴随发生的一些现象,分析蜡烛燃烧的过程,蜡烛熔化,蜡烛燃烧,提示 蜡烛燃烧的过程中同时进行着熔化，但熔化的过程中却不一定燃烧。,物理变化,化学变化,同时发生,问题 你认为物理变化与化学变化的关系是什么?,化学变化中一定伴随物理变化，但物理变化中不一定伴随化学变化。,化学性质与物理性质,如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性

8、、密度、导热性、导电性等。,物质在化学变化中表现出来的性质,化学性质,物质不需要发生化学变化就表现出来的性质,如：可燃性、助燃性、毒性、氧化性、稳定性、腐蚀性、酸性、碱性等。,一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等表示具有能力的字眼。如木炭可以燃烧，糖能溶解于水。,常见的 物理性质,（1）观看实验视频，观察氧气和二氧化碳的颜色和状态。,探究实验 5 氧气和二氧化碳的性质,点击图片播放 视频,无色,无色,气态,气态,（2）观察木条燃烧情况的变化，记录实验现象。,木条燃烧情况的变化,木条在氧气中燃烧得更旺；木条在二氧化碳中熄灭,氧气能支持燃烧；二氧化碳一般不燃烧也不支持燃烧,化学 性质,【思考】如何鉴别O2和CO2两种气体？,方法1 二氧化碳（CO2）能使燃着的木条熄灭，氧气能使燃着的木条燃烧更旺。,方法2 二氧化碳（CO2）能使带火星的木条熄灭，氧气能使带火星的木条复燃。,方法3 二氧化碳（CO2）能使澄清石灰水变浑浊，氧气不能。,物质的性质、变化和用途间的关系,性质,用途,决定,变化,体现,决定,二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧,可制作二氧化碳灭火器进行灭火,二氧化碳使燃着的木

9、条熄灭,探究新知,例 化学变化的本质特征是（） A有新物质生成 B发光发热 C有气体生成 D有沉淀生成,物理变化与化学变化,A,例 下列物质的性质，属于化学性质的是（） A颜色 B密度 C挥发性 D可燃性,化学性质与物理性质,D,例 物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，物质的用途体现了物质的性质，下列物质的用途体现了物质的化学性质的是（） A氧气用于医疗急救 B干冰用于人工降雨C活性炭用于除去冰箱异味 D铜丝用作导线,物质的性质、变化和用途间的关系,A,B,基础巩固题,1我们生活在不断变化的物质世界中，下列变化属于化学变化的是（） A石蜡熔化 B粮食酿酒 C玻璃破碎 D湿衣晾干,基础巩固题,2下列过程中一定发生了化学变化的是（） A碘升华 B铜生锈 C研磨固体 D海水晒盐,B,3物质世界是不断运动和变化的。下列各变化过程中，只发生了物理变化的是（ ） A瓷器破碎 B葡萄酿酒 C铁锅生锈 D木炭燃烧,A,基础巩固题,基础巩固题,4下列属于化学性质的是（） A可燃性 B导电性 C溶解性 D挥发性,A,5阅读下列短文，运用你所学的知识将符合题意的编号填入题后的空格里。 氧气在通常情况下是无色无味的气体； 氧气不易溶于水； 在标准状况下氧气的密度是1.429g/L，比空气重； 将纯氧吹入炼钢炉中，可以提高炉温，用于炼钢； 氧气在一定条件下能与铁丝、木炭等物质发生反应； 氧气具有氧化性。 其中属于物理性质的是 ，属于化学性质的是 ，属于用途的是 。,能力提升题,1生活与能源息息相关。下列能源的利用与化学反应无关的是（） A利用煤燃烧发电 B我国古代使用木材烧制陶瓷 C利用炸药爆破拆除危楼 D利用水力发电,D,2下列语句中，从物质变化的角度分析，主要体现化学变化的是（） 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 大漠孤烟直，长河落日圆 千里冰封，万里雪飘 伐菥烧炭南

《人教版九年级化学上册全册精品教学课件合集》由会员mengy****infei分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级化学上册全册精品教学课件合集》请在金锄头文库上搜索。