《湘教版四年级下册《神通广大的小孙悟空》课件费》-精选课件(公开PPT)
12页14神通广大的“小孙悟空”,湘教版 四年级 下册 第四单元,1. 正确读写12个生字。 2. 正确读写“孙悟空、脑血栓、血浆、编故事、镊子、微 型、控制、动脉、血液畅通、恭恭敬敬”等词语。 3. 正确、流利地朗读课文,理解课文内容。 4. 通过自读自悟、讨论,了解“小孙悟空”的神通广大。 5. 激发学生学科学、爱科学的兴趣。,学习目标,重点: 理解课文内容,了解“小孙悟空”的神通广大。 难点: 激发学生学科学、爱科学的兴趣。,激趣导入,1请同学们自读课文,要求读正确、读流利。 2借助工具书自学课文中的生字词,同桌间互 相交流一下自学收获。 3自己练习读课文,并提出不懂的问题。 4用自己的话说一说课文主要写了一件什么事?,初读课文,了解大意,孙悟空 脑血栓 血 浆 编故事 镊 子 微 型 控 制 动 脉 血 液 畅 通 恭恭敬敬,字词掌握,自由读课文第14自然段。 讨论: 爷爷的病危险吗?是谁帮爷爷治好了病?,再读课文,感受“小孙悟空”的神通广大,自由读课文第511自然段,结合自己收集的有关 资料讨论。 1.为什么叫它“小孙悟空”?,精读课文,走进“小孙悟空”,因为它只有小蚂蚁那么大,是个微型机器人,靠电脑控制。,自由读课文第511自然段,结合自己收集的有关 资料讨论。,精读课文,走进“小孙悟空”,2.“小孙悟空”的神通广大体现在哪些方面?,治病 (用自己的话说说看),忽然,他停下来,恭恭敬敬向小小机器人敬了个礼,说:“谢谢你,小孙悟空!” 晓蒙仅仅是感谢这个小小机器人吗?,精读课文,走进“小孙悟空”,以小组为单位,说说自己还知道哪些新科技给 人们的生活带来了便利?,拓展延伸,再见!,
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