部编人教版九年级语文下册《19枣儿》精品课件
44页1、看到题目 你一定会想到甜甜的枣子 然而文中讲的却是一位老人和一个小男孩之间的故事 他们之间会发生怎样的故事呢 跟枣儿又有什么关系呢 让我们一起走进课文去看看吧 19枣儿 1 分析文中老人和男孩的思想性格 把握表现人物的手段和方法 2 理解 枣儿 在文中的作用 理解全剧所用的象征手法 重点 3 了解我国社会转型时期人们的生存状况 正确认识和适应时代发展带来的变化 培养热爱家乡和亲人的思想感情 素养 孙鸿 1915 1960 又名孙宏 化名华生 石坚 洋县华阳镇吊坝河人 1931年10月加入中国共产党 枣儿 发表于 剧本 1999年第1期 获 99中国曹禺戏剧奖 小品小戏奖 一等奖 并囊括优秀编剧奖 优秀导演奖 优秀演员奖 本文选自 剧本 1999年第1期 略有改动 在改革开放的现代化进程中 许多农村青壮年离开家乡 到城里打工 只有老人和儿童留守家园 人们的生活方式面临着严峻的考验 日益强劲的现代化浪潮无可阻挡地席卷着一切与之不相适应的思想和观念 迫使许多人不得不放弃他们熟悉的生活 亲情 爱情在这样的社会变革时期将经受严峻的考验 蓦然 翘首 咀嚼 蹑手蹑脚 囫囵 掸土 踌躇 m qi o
2、j ju ni h l n d n ch uch 馋 ch n 威严 凝视 喃喃自语 无可奈何 n n n ng w i 翘首 翘尾巴 翘 qi o qi o 丧葬 丧气 丧 s ng s ng 蓦 m 蓦然 墓 m 墓地 幕 m 夜幕 骗 pi n 欺骗 编 bi n 编辑 偏 pi n 偏离 掸 d n 掸土 禅 ch n 禅宗 蝉 ch n 蝉蜕 咀嚼 翘首 凝视 踌躇 囫囵 用牙齿磨碎食物 比喻对事物反复体会 抬起头来 望 聚精会神地看 犹豫不决 完整 整个儿的 津津有味 特别有兴味 也指特别有滋味 囫囵吞枣 把枣儿整个儿吞下去 比喻读书等不加分析地笼统接受 喜出望外 遇到出乎意料的喜事而特别高兴 蓦然 蹑手蹑脚 形容走路时脚步放得很轻 猛然 不经心地 1 速读课文 想想剧本主要讲了什么内容 在乡间一棵挂满红枣的老树下 一位老人遇到了一个捡枣儿的男孩 老人回忆有关 枣儿 的往事 思念儿子 男孩要把 枣儿 留给父亲吃 盼望父亲 他们满怀亲情 呼唤各自的亲人回归故乡 回到自己身边 来吃这家乡的 枣儿 2 根据课文内容 概括文中主要呈现了哪几个片段 片段六 男孩放弃幻想 坦陈现实 老
3、人与男孩互相安慰 片段一 老人给男孩捧红枣 老人回忆给儿子取名的经过 片段二 老人让男孩踩在自己背上摘枣儿 片段三 男孩想把枣儿带回家给父亲吃 老人舍不得男孩离开 片段四 老人哄着男孩坐下 给男孩讲故事 片段五 老人思念儿子 男孩哄老人开心 1 老人在与男孩的谈话中 回忆了哪些事情 老人的心情如何 细读课文 思考问题 儿子 枣儿 一名的来历 儿子只顾摘枣儿竟尿了自己一脖子 儿子小时候一有尿就尿到枣树下 自己小时候偷吃枣而长出小枣树的故事 枣儿落到鬼子的钢盔上吓跑鬼子的故事 闹灾荒时靠枣儿活命的故事 有一种浓浓的失落感 闪着泪花 沉默 沉思 对儿子的思念 对以往岁月的怀念 对故土的热爱 心情 2 老人对男孩的态度如何 你是从哪些地方看出来的 请男孩吃枣 让男孩骑跨在自己肩上摘枣 给男孩讲故事 与男孩拉钩发誓 老人紧搂住男孩喂男孩枣吃 疼爱 关爱 从侧面写出他对儿子的感情 3 从文中 你认识了一位怎样的老人 老一辈的农民形象 老一代的长者形象 辛勤劳作 热爱家乡 满怀亲情 富有爱心关爱下一代念旧而又传统对生活不失希望 4 剧中的男孩给你留下了什么印象 结合具体情节说说你对男孩这一形象的认识
4、 把枣子留给父亲吃 喜欢吃巧克力并盼望父亲带巧克力回来 蹑手蹑脚捡枣子 把枣子藏在红肚兜上的衣袋里 温顺地扶老人 认真听老人讲故事 和老人拉钩发誓 男孩是年幼的新生一代的形象 他思念父亲 喜爱心疼自己的老人 好奇而懂事 在他身上处处表现了儿童纯真可爱的天性 他的父亲在城里又有了一个家 他爱吃巧克力并盼望父亲带巧克力回来 显示了男孩成长环境的鲜明时代特征 5 结合上下文思考 剧中的两个未出场的人物是谁 他们反映了怎样的社会现实 老人的儿子 男孩的父亲 不再像老一辈那样 终身不离乡土 而是远离故乡和亲人 闯荡于外面的世界 离开乡村而定居于城里 抛弃了旧家而另成新家 从不同的侧面反映了社会的变化 6 结合全文思考 枣儿 在剧中起什么作用 有什么深层含义 枣儿 又是亲情的象征 故乡的象征 也是传统生活和精神家园的象征 枣儿 是贯串全剧情节发展的线索 是人物对白的话题 全剧的结构和内容都与 枣儿 密切相关 这首童谣融入了父母疼爱子女的亲情 课文以这种富有民间特色的童谣开头 隐含了全文与 枣儿 有关 与亲情有关的特定内容 并将人们带入具有民族传统风情 充满乡土气息的特定情境中 结尾也用了这首童谣
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