2020年福建省高三毕业班质量检查化学试题分析

1、2020年福建省高三毕业班质量检查测试化学试卷分析7春季复工、复学后，公用餐具消毒是防控新型冠状病毒传播的有效措施之一。下列可直接用作公用餐具消毒剂的是A95%的乙醇溶液B40%的甲醛溶液C次氯酸钠稀溶液D生理盐水【答案】C【命题立意】关注社会热点问题，起点高落点低。以常见化学品的性质和实践应用为问题情境，检测基础知识的掌握情况。消毒是防控新型冠状病毒传播的有效手段，中学生应认识并正确使用常用的化学品，科学地进行消毒，且避免使用不当对身体造成伤害。【解题思路】常见的醇类消毒剂是乙醇和异丙醇。体积分数为95%乙醇溶液，能使细菌表面包膜的蛋白质迅速凝固，并形成一层保护膜，阻止乙醇进入细菌体内，因而不能将细菌彻底杀死。若乙醇浓度低于70%，虽可进入细菌体内，但不能将其体内的蛋白质凝固，同样也不能将细菌彻底杀死。因此，WHO推荐含量70%75%的乙醇溶液作为消毒剂，A选项错误；醛类消毒剂主要包括甲醛和戊二醛等。此类消毒剂为一种活泼的烷化剂，可作用于病原体蛋白质中的氨基、羧基、羟基和巯基，从而破坏蛋白质分子并导致其死亡。甲醛和戊二醛对人体皮肤与黏膜有刺激、固化作用并可使人致敏，同时也是有毒物质。

2、所以不可用于空气、餐具的消毒，B选项错误；地坛医院的前身北京第一传染病医院于1984年成功研制了能迅速杀灭各类肝炎病毒的消毒液，定名为“84肝炎洗消液”，后更名为“84消毒液”。84消毒液是一种以次氯酸钠为主要成分的含氯消毒剂，主要用于物体表面和环境等的消毒。84消毒液有一定的刺激性与腐蚀性，必须按照说明书稀释以后才能使用，C选项“次氯酸钠稀溶液”的说法正确；生理盐水是指生理学实验或临床上常用的渗透压与动物或人体血浆的渗透压基本相等的氯化钠溶液。适用于人体的生理盐水浓度为0.850.9%，用于供给电解质和维持体液的张力，亦可外用，如清洁伤口或换药时应用，但不能用于消毒，D选项错误。柠檬烯松油烯月桂烯8百香果含有柠檬烯、松油烯、月桂烯等芳香物质，三种物质的结构如右下图所示。下列有关说法错误的是 A均为易挥发、易溶于水的物质B均能发生加成、取代和氧化反应C月桂烯分子中所有碳原子可能共平面D三者互为同分异构体【答案】A【命题立意】本题以百香果中存在的柠檬烯、松油烯、月桂烯等芳香物质为命题素材，体现了化学与生活的密切关系。通过考查有机物的物理性质、反应类型、分子空间结构、同分异构现象、官能团性

3、质等有机化学基础知识，检测学生获取信息、推理判断的能力和“结构决定性质”的化学核心观念水平。12345678910【解题思路】通过观察题给三种物质的键线式可知，它们均含有碳碳双键官能团，三者均为小分子烯烃，易挥发、难溶于水，A选项错误；碳碳双键能发生加成、氧化反应，分子中又含有烷烃基，均能发生取代反应，B选项正确；月桂烯分子(如右图所示)可以看成是乙烯分子的取代物，联系乙烯分子中各原子处于共平面的知识，通过C2C3、C5C6、C6C7单键旋转，可以使所有碳原子共平面，C选项正确；柠檬烯和松油烯均含有2个碳碳双键和1个环，月桂烯含有3个碳碳双键，分子中每多出1个碳碳双键或1个环，少2个氢原子，所以三者分子式相同而结构不同，D选项正确。9NA是阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是A1 molL1盐酸中，Cl数为NAB58 g 正丁烷中，共价键数为10 NAC常温常压下，2.24 L O2中氧分子数为0.2 NAD密闭容器中，3 mol H2和1 mol N2充分反应后原子数为8 NA 【答案】D【命题立意】阿伏加德罗常数是联系宏观物理量与微观粒子数之间的纽带，也是从微观视角研究化学反应的重

4、要物理量。以阿伏伽德罗常数为背景的选择题，具有涵盖知识点广泛、定性定量分析兼备的特点，能很好检测学生的必备知识掌握程度以及宏微转化的能力水平，也是高考中常见的题型。【解题思路】A选项，因只有溶液的物质的量浓度，缺少溶液体积，无法判断氯离子的数目，错误；正丁烷(CH3CH2CH2CH3)的分子式为C4H10，n(正丁烷) = =1 mol，1个正丁烷分子含碳碳单键3个、碳氢键10个，故58 g正丁烷含共价键13 mol即13 NA，B选项错误；常温常压下，气体摩尔体积大于22.4 Lmol-1，根据n(O2)= C)，同主族元素的非金属性从上到下减弱(CSi)，A选项错误；同周期元素原子半径从左到右减小(NaSi、CN)，同主族元素原子半径从上到下增大(SiC)，B选项正确；三种元素形成的常见氧化物有NO、NO2、Na2O、Na2O2、SiO2等，其中NO、SiO2难溶于水，C选项错误；Y、Z和氧元素组成的盐即Na2SiO3，因SiO是弱酸根离子，水解后溶液呈碱性，D选项错误。11某同学按下图所示实验装置探究铜与浓硫酸的反应，记录实验现象见右下表。试管实验现象溶液仍为无色，有白雾、白色固

5、体产生有大量白色沉淀产生有少量白色沉淀产生品红溶液褪色浓硫酸铜足量BaCl2溶液品红溶液浸有碱溶液的棉花玻璃管下列说法正确的是A中白色沉淀是BaSO3B中可能有部分硫酸挥发了C为确定中白色固体是否为硫酸铜，可向冷却后的试管中注入水，振荡D实验时若先往装置内通入足量N2，再加热试管，实验现象不变【答案】B【命题立意】本题以铜与浓硫酸的反应及SO2性质实验情境为载体，考查常见物质的性质、检验、尾气处理等中学化学实验基础知识和实验基本技能，重点检测学生的实验方案设计、证据推理等思维方法的水平。素材源于教材，引导学生回归课本，结合教材实验进一步梳理元素化合物知识。素材的进一步改造，增强了实验探究能力的考查，引导学生关注实验真实性及复杂性，避免机械记忆实验现象而忽略实验真实过程。【解题思路】依据已有知识可知，SO2与BaCl2溶液不能反应产生BaSO3沉淀，由此推断原中少量白色沉淀为SO2水溶液被原装置内残留的O2氧化为SO后遇BaCl2产生的沉淀，A选项错误；加热铜与浓硫酸混合物后，中有“白雾”生成、中“有大量白色沉淀产生”，根据实验现象推测硫酸受热挥发，形成白雾，同时进入与氯化钡溶液反应产生

6、BaSO4沉淀，B选项正确；反应后，中含有大量硫酸，若直接向中加水，容易使水受热沸腾而溅出，造成危险。可以先将上层清液倒出，然后再向试管中残留的固体加入水，若溶液变蓝，则可以确认有CuSO4生成，C选项错误；实验时若先往装置内通入足量N2，排尽装置内空气，再加热试管，只有SO2没有O2的情况下，中无法生成BaSO4，所以实验现象会发生改变，D选项错误。12我国某科研团队设计了一种新型能量存储/转化装置（如下图所示）。闭合K2、断开K1时，制氢并储能；断开K2、闭合K1时，供电。下列说法错误的是A制氢时，溶液中K+向Pt电极移动 B制氢时，X电极反应式为Ni(OH)2e+ OH= NiOOH + H2OC供电时，Zn电极附近溶液的pH降低D供电时，装置中的总反应为Zn + 2H2O = Zn(OH)2 + H2【答案】D【命题立意】本题取材于复旦大学科研团队有关“分步法电解制氢气”的研究成果，意在引导学生赏析电解池与原电池的巧妙融合、储能与释能的创意转换，开阔应用电化学的视野。考查学生对电化学装置的工作原理、氧化还原反应规律、电极反应式、电池反应总方程式等必备知识的掌握情况，检测学生证据

7、推理与模型认知的学科素养水平，同时考查学生的理解与辨析、分析与推测等学科关键能力。【试题背景】目前，世界上有 90%的氢能来自于化石燃料的裂解，但存在能耗高、排碳量大等缺点。因此，电解法制氢具有操作简单、可快速启停、制氢效率高等特点，受到广泛关注。传统酸性电解制氢需使用质子交换膜隔绝氢气与氧气，不仅会增加内阻和能耗，而且电解池中的高压气体和阳极氧化过程的中间产物也会加剧膜的老化降解，进一步增加电解成本。另外，由于阳极和阴极室的气体压力必须通过稳定的电源输入保持平衡，很难利用风能和太阳能等不稳定的可持续能源来直接为离子膜电解池供电。为此，复旦大学研究团队设计了多种新型能量存储/转化装置，巧妙利用电池电极的可逆充放过程实现离子-电子的“缓存”、不同能源之间的转化与存储等。试题所选用的装置设计，具备制氢不析氧的特点，无需使用质子交换膜，并可根据工作场景选择光照电解制氢并储能，或Zn/NiOOH电池放电释能。【解题思路】闭合K2制氢时，光伏电池供电，X电极与Pt电极构成电解池；闭合K1放电时，X电极与Zn电极构成原电池。据图分析，制氢时表面析出H2的Pt电极为阴极，故K+应该移向Pt电极，A选

8、项正确；X电极为电解池阳极时，Ni元素失电子、化合价升高，故电极反应式为Ni(OH)2e+OH=NiOOH+H2O，B选项正确；供电时Zn电极为负极，发生氧化反应并消耗OH，其电极反应式为Zn2e+4OHZnO+2H2O， 故Zn电极附近溶液的pH升高，C选项正确；X电极发生还原反应，氧化剂为NiOOH，供电时电池反应中氧化剂不是H2O，D选项错误。13室温下，向某Na2CO3和NaHCO3的混合溶液中逐滴加入BaCl2溶液，溶液中lgc(Ba2+)与lg的变化关系如右图所示。下列说法正确的是21012765balg lg c(Ba2+)（已知：H2CO3的Ka1、Ka2分别为4.210-7、5.610-11）Aa对应溶液的pH小于bBb对应溶液的c(H+)4.210-7 molL1Cab对应的溶液中减小Da对应的溶液中一定存在：2c(Ba2+) + c(Na+)+ c(H+)3c(HCO)+ c(Cl) + c(OH)【答案】D【命题立意】试题以Na2CO3和NaHCO3的混合溶液与BaCl2溶液反应过程中，lgc(Ba2+)与lg的变化关系曲线图为问题情境，检测有关溶液中离子平衡的必备知识掌握程度，同时考查学生获取有效信息、处理转化数据、科学推理论证、等关键能力，要求运用多个知识和技能解决问题，体现了考试的综合性；试题还力图诊

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