4.第4课时分 式
12页1、第一单元 数与式第4课时分式 10分钟1. (2019扬州)分式可变形为()A. B. C. D. 2. (2019衡阳)如果分式在实数范围内有意义,则x的取值范围是()A. x1 B. x1C. 全体实数 D. x13. (2019贵港)若分式的值等于0,则x的值为()A. 1 B. 0 C. 1 D. 14. (2018莱芜)若x,y的值均扩大为原来的3倍,则下列分式的值保持不变的是()A. B. C. D. 5. 在下列分式中,是最简分式的是()A. B. C. D. 6. (2019天津)计算的结果是()A. 2 B. 2a2 C. 1 D. 7. (2019江西)计算()的结果为()A. a B. a C. D. 8. (全国视野创新题推荐2019甘肃省卷)下面的计算过程中,从哪一步开始出现错误()A. B. C. D. 9. (2019武汉)计算的结果是_10. (2019山西)化简的结果是_30分钟1. (2019大连)计算:.2. (2019成都改编)化简:(1).3. (2019泸州)化简:(m2).4. (2019重庆B卷)计算: m1.5. 化简:().6. (2
2、019宜宾)化简:()7. (2019西安交大附中模拟)化简:(x1).8. 先化简,再求值:,其中x2.9. (2019资阳)化简求值:(1),其中x2.10. (2019抚顺)先化简,再求值:(a),其中a2,b2.11. (2019荆州)先化简(1),然后从2a2中选出一个合适的整数作为a的值代入求值12. (2019河南)先化简,再求值:(1),其中x. 参考答案第4课时分式点对点课时内考点巩固1. D【解析】 ,故选D.2. A【解析】要使分式在实数范围内有意义,只需x10,解得x1.3. D【解析】分式的值为0,解得x1.4. D【解析】将x、y的值均扩大为原来的3倍,变成3x、3y,A选项中式子可写成,不等于原式子,故错误;B选项中式子可写成,不等于原式子,故错误;C选项中式子可写成,不等于原式子,故错误;D选项中式子可写成,等于原式子,故正确5. B6. A【解析】原式2.7. B 【解析】原式()a.8. B【解析】根据去括号规则,第步应为,故选B.9. 【解析】原式.10. 【解析】原式.点对线板块内考点衔接1. 解:原式.2. 解:原式.3. 解:原式m1.4. 解:原式m1m1m1.5. 解:原式x4.6. 解:原式y.7. 解:原式x(x1)8. 解:原式.当x2时,原式2.9. 解:原式x(x1)x(x1).当x2,原式2.10. 解:原式.当a2,b2时,原式.11. 解:原式.a(a1)0,a0,a1,当a2时,原式1.12. 解:原式.当x时,原式.关注“初中教师园地”公众号各科最新教学资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧
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