2019年二年级下册《不懂就问》优秀教案.doc
2页2019年二年级下册不懂就问优秀教案教学目的:1、让学生能有感情的朗读课文。2、掌握本课的生字。3、让学生理解糊里糊涂、私塾、摇头晃脑的意思。4、通过学习这篇课文让学生养成不懂就问的好习惯。教学重点:抓住课文的第二自然段让学生学习。教学难点:让学生懂的不懂就问是一种良好的学习习惯。教学方法:朗读法、调查法学法指导:指导学生自读自晤,遇到不懂的地方就问。教学课时:两课时教学过程: 第一课时一、学习认读生字1、让学生借助拼音读认读生字。2、说说在生活中哪里见到过这个字。3、给认读生字组词。二、初读课文,了解大意。1、让学生自己试着读课文,遇到不认识的字圈起来。2、说说你读懂了什么内容。3、教师点评。三、教学生字1、出示生字卡片。2、让学生说说在生活中哪里见到过这个字。3、让学生口头组词。4、分析生字的写法。四、指导书写。 第二课时一、精读课文,了解意思1、让学生自由朗读课文,说说你懂得了什么。2、找出你喜欢的部分,有感情的朗读。3、找出自己不懂的地方。二、再读课文,解决问题1、学生针对自己不懂的问题进行讨论。2、对学生不能解决的问题教师给以指导。3、指导学生有感情的朗读课文。4、让学生理解“讲解、糊里糊涂、摇头晃脑 的意思。三、扩展活动1、说说孙中山不懂就问的好习惯对你有什么影响?2、你平时在学习、生活中遇到不懂的问题是怎么做的?四、小结课文说说你学习 了不懂就问这篇课文之后有什么收获
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