三年级上册语文课件-25掌声人教部编版 (共27张PPT)
27页1、 = (手)(尚 ) (掌 ) 掌 声 广州市黄埔区东荟花园小学 孙敏 部编版语文三年级上册 自由朗读课文,完成以下两个要求: 初读感知 读通句子,读准字音; 思考本文围绕掌声讲了什么 ? 默默 落下 姿势 投向 情况 热烈 镇定 讲述 忧郁 联欢会 勇气 犹豫 zsh yu y m mtu xing qng kung r lizhn dngjing sh lin hun huyu yyng q lo xi 落 忧郁 默默 犹豫 落下 勇气 这篇文章主要讲了什么? 本文讲述了主人公英子曾经 _,经过_ ,她变得_。 很忧郁、内向两次掌声 自信、开朗 忧郁 ? 上小学的时候,我们班有位 叫英子的同学。她很文静,总 是默默地坐在教室的一角。上 课前她早早地就来到教室,下 课后,她又总是最后一个离 开。因为她小时候生过病,腿 脚落下了残疾,不愿意让别人 看见她走路的姿势。 她很文静,总是默默地坐在教 室的一角。 上课前,她早早地就来到了教 室,下课后,她又总是最后一 个离开。 总是 默默地 总是最后 一角 早早地 当同学们在走廊上游戏说笑的时候 ,英子 ; 总是默默地坐在教室的一角 当同学们
2、在操场上尽情玩耍的时候, 英子 ; 总是默默地坐在教室的一角 当同学呼朋引伴地一起上学去的时 候,英子 ; 早早地就来到了教室 当同学兴高采烈一起放学回家的时 候,英子 。 总是最后一个离开 上小学的时候,我们班有位 叫英子的同学。她很文静,总 是默默地坐在教室的一角。上 课前她早早地就来到教室,下 课后,她又总是最后一个离 开。因为她小时候生过病,腿 脚落下了残疾,不愿意让别人 看见她走路的姿势。 默读2、3自然段,用横线画出描写 两次掌声的句子。 1.就在英子刚刚站定的那一刻,教室里 骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持 久。 2.故事讲完了,教室里又响起了热烈的 掌声。 英子犹豫了一会儿,慢吞吞 地站了起来,眼圈红红的。 轮到英子的时候,全班同学 的目光一齐投向了那个角落,英 子立刻把头低了下去。 第一次掌声是在怎样的时刻响起的 ? 就在英子刚刚站定的那一刻,教 室里骤然间响起了掌声,掌声热 烈而持久。 此时的英子真是左右为难啊,上 去吧_,不上去吧_ 。 就在英子艰难站定的那一刻,教 室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈 而持久。 就在英子最紧张不安的那一刻,教 室里骤然间响起了掌声,
3、那掌声热烈而 持久。 就在英子最不自信的那一刻,教 室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈 而持久。 就在英子刚刚站定的那一刻 ,教室里骤然间响起了掌声,那 掌声热烈而持久。在掌声里,我 们看到英子的泪水流了下来。 第二次掌声又是在什么时刻响起的 ? 深深地 英子向大家深深地鞠了一躬, 然后,在掌声里一摇一晃地走下了 讲台。 英子向大家鞠了一躬,然后, 在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 我永远不会忘记那掌声,因为 它使我明白,同学们并没有歧视 我。大家的掌声给了我极大的鼓励 ,使我鼓起勇气微笑着面对生活。 上中学后,英子时常会和她的初中 同窗讲起曾经的故事。同学们,如果你 是英子,又会怎么讲述掌声这段往事呢 ? 提示: 1.用第一人称“我”来讲述故事。 2.站在英子的角度,想象英子的动 作、想法和感受,加入到故事当中。 3.请在2-4段中任选一段内容进行讲 述。 我是一个躲在角落里的孩子 在遗忘中孤寂 在孤寂中悲伤 如一株长不大的幼苗 成长、成长 迎接衰落与枯黄 一次骤然间的声响 如一束阳光洒在我的身上 又如一股清风 改变了我原有的航向 是它告诉我 鼓起勇气、微笑前行 有爱相伴,幸福就在不远的地方 爱的力量 掌声 谢谢大家!
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