三年级上册语文课件-25掌声人教部编版 (共27张PPT)

= （手）（尚 ） （掌 ） 掌 声 广州市黄埔区东荟花园小学 孙敏 部编版语文三年级上册 自由朗读课文,完成以下两个要求： 初读感知 读通句子，读准字音； 思考本文围绕掌声讲了什么 ？ 默默 落下 姿势 投向 情况 热烈 镇定 讲述 忧郁 联欢会 勇气 犹豫 zsh yu y m mtu xing qng kung r lizhn dngjing sh lin hun huyu yyng q lo xi 落 忧郁 默默 犹豫 落下 勇气 这篇文章主要讲了什么？ 本文讲述了主人公英子曾经 _，经过_ ，她变得_。 很忧郁、内向两次掌声 自信、开朗 忧郁 ？ 上小学的时候，我们班有位 叫英子的同学。她很文静，总 是默默地坐在教室的一角。上 课前她早早地就来到教室，下 课后，她又总是最后一个离 开。因为她小时候生过病，腿 脚落下了残疾，不愿意让别人 看见她走路的姿势。 她很文静,总是默默地坐在教 室的一角。 上课前，她早早地就来到了教 室，下课后，她又总是最后一 个离开。 总是 默默地 总是最后 一角 早早地 当同学们在走廊上游戏说笑的时候 ，英子 ； 总是默默地坐在教室的一角 当同学们在操场上尽情玩耍的时候， 英子 ； 总是默默地坐在教室的一角 当同学呼朋引伴地一起上学去的时 候，英子 ； 早早地就来到了教室 当同学兴高采烈一起放学回家的时 候，英子 。 总是最后一个离开 上小学的时候，我们班有位 叫英子的同学。她很文静，总 是默默地坐在教室的一角。上 课前她早早地就来到教室，下 课后，她又总是最后一个离 开。因为她小时候生过病，腿 脚落下了残疾，不愿意让别人 看见她走路的姿势。 默读2、3自然段，用横线画出描写 两次掌声的句子。 1.就在英子刚刚站定的那一刻，教室里 骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持 久。 2.故事讲完了，教室里又响起了热烈的 掌声。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞 地站了起来，眼圈红红的。 轮到英子的时候，全班同学 的目光一齐投向了那个角落，英 子立刻把头低了下去。 第一次掌声是在怎样的时刻响起的 ？ 就在英子刚刚站定的那一刻，教 室里骤然间响起了掌声，掌声热 烈而持久。 此时的英子真是左右为难啊，上 去吧_，不上去吧_ 。 就在英子艰难站定的那一刻，教 室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈 而持久。 就在英子最紧张不安的那一刻，教 室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而 持久。 就在英子最不自信的那一刻，教 室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈 而持久。 就在英子刚刚站定的那一刻 ，教室里骤然间响起了掌声，那 掌声热烈而持久。在掌声里，我 们看到英子的泪水流了下来。 第二次掌声又是在什么时刻响起的 ？ 深深地 英子向大家深深地鞠了一躬， 然后，在掌声里一摇一晃地走下了 讲台。 英子向大家鞠了一躬，然后， 在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 我永远不会忘记那掌声，因为 它使我明白，同学们并没有歧视 我。大家的掌声给了我极大的鼓励 ，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 上中学后，英子时常会和她的初中 同窗讲起曾经的故事。同学们，如果你 是英子，又会怎么讲述掌声这段往事呢 ？ 提示： 1.用第一人称“我”来讲述故事。 2.站在英子的角度，想象英子的动 作、想法和感受，加入到故事当中。 3.请在2-4段中任选一段内容进行讲 述。 我是一个躲在角落里的孩子 在遗忘中孤寂 在孤寂中悲伤 如一株长不大的幼苗 成长、成长 迎接衰落与枯黄 一次骤然间的声响 如一束阳光洒在我的身上 又如一股清风 改变了我原有的航向 是它告诉我 鼓起勇气、微笑前行 有爱相伴，幸福就在不远的地方 爱的力量 掌声 谢谢大家！