幼教园大班数学教学方针教案课程和说课稿认识时钟
8页1、/-学前教育活动设计与实施 学号:112014305020137 姓名:魏艳幼儿园大班数学教案认识时钟一、活动目标1. 通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。2. 培养幼儿的观察力、思维力。3.教育幼儿养成每天准时来园,按时休息的生活习惯。 4.增强时间观念,体验游戏的快乐。二、活动准备(1)经验准备:对认识时钟已有一定的知识经验(在中班的时候学习过),并了解幼儿园一日活动的各个环节。(2)物质准备:实物大钟、幼儿每人一只小时钟,反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等)。可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、112的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。三、活动过程(一)猜谜语游戏引题,激发幼儿兴趣。(1)老师让小朋友猜个谜语:滴答滴答,会走没有腿,会说没有嘴(打一物)小朋友回答:闹钟等(2)交流经验,让小朋友了解闹钟的用途。师:那有哪个小朋友能告诉老师,闹钟可以干什么呢?幼儿回答:早上叫我起床、告诉我几点吃饭、放学,让我按时休息师总结:时钟是我们的好朋友,可以提醒我们:现在是什
2、么时间,应该做什么事情了。它是我们生活的好帮手,我们的生活少不了它。(二)出示时钟,引导幼儿观察。通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。提问:1每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和112的数字)2比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)3钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)(三)出示实物大挂钟,让幼儿感受时针、分针的运转规律教师将时针、分针都拨到12上,然后将长针转一圈让幼儿注意观察短针有什么变化(走了一大格或走了一个数字)教师反复拨几次,让幼儿明白分针每走一圈(时针)就走一个数字,这就是一个小时。提问:1请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)2请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)3小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。4得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。(四)认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。1教师操
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